تنوع و شمول در آموزش

تنوع دانش‌آموزی در حال تبدیل شدن به یک قانون و نه استثنا در سیستم‌های آموزشی در سراسر جهان است. دانش‌آموزان ویژگی‌های متفاوتی مانند توانایی و ناتوانی، پیشینه اجتماعی-اقتصادی، نژاد، قومیت و پیشینه فرهنگی، اعتقادات و مذهب و ویژگی‌های جنسیتی را به کلاس می‌آورند. هدف 4 توسعه پایدار سازمان ملل متحد تضمین آموزش با کیفیت فراگیر و عادلانه و ارتقای فرصت های یادگیری مادام العمر برای همه است (سازمان ملل متحد، 2015). با این حال، ایجاد آموزش با کیفیت فراگیر برای همه همچنان یک چالش فراگیر است که مربیان با افزایش تنوع دانش آموزان با آن مواجه هستند. و گروه‌های خاصی از دانش‌آموزان به احتمال زیاد موانعی را برای دسترسی، مشارکت و موفقیت در آموزش تجربه می‌کنند. در طول این دوره، شما: درک انتقادی از مفاهیم و مفروضات مربوط به تنوع و تفاوت، از جمله مفاهیم توانایی و ناتوانی، پیشینه اجتماعی-اقتصادی، نژاد، قومیت، و پیشینه فرهنگی، اعتقادات و مذهب، و جنسیت ایجاد کنید. توسعه آگاهی از تعاریف تاریخی و معاصر آموزش فراگیر با در نظر گرفتن خط مشی ها، نظریه ها و مدل ها. توسعه توانایی تجزیه و تحلیل انتقادی زمینه ها به منظور شناسایی موانع توسعه آموزش با کیفیت فراگیر و عادلانه برای همه فراگیران. توسعه دانش در مورد راه های توسعه آموزش با کیفیت فراگیر و عادلانه برای همه فراگیران، با در نظر گرفتن ویژگی ها و نیازهای متنوع آنها.