نانوتکنولوژی و نانوحسگرها، قسمت دوم

در مورد ابزارهای حسی جدید که از فناوری نانو برای غربالگری، شناسایی و نظارت بر رویدادهای مختلف در زندگی شخصی یا حرفه ای استفاده می کنند، بیاموزید. ما با هم زمینه را برای کاربردهای نوآورانه بی‌نهایت، از تشخیص و درمان بیماری‌ها، ادامه کنترل کیفیت کالاها و جنبه‌های زیست‌محیطی و پایان دادن به نظارت بر مسائل امنیتی، فراهم خواهیم کرد. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ نانوتکنولوژی و نانوحسگرها حوزه‌های بین‌رشته‌ای گسترده‌ای هستند که شیمی (زیستی)، فیزیک، زیست‌شناسی، علم مواد، مهندسی برق و غیره را در بر می‌گیرند. دوره حاضر به بررسی برخی از اصول اساسی نانوتکنولوژی و نانومواد و نقش حیاتی آنها در خواص و کاربردهای جدید حسگری می پردازد. در این دوره دانش علمی و مهندسی میان رشته ای جالب در مقیاس نانو برای درک تفاوت های فیزیکی اساسی در نانوحسگرها مورد بحث قرار می گیرد. در پایان دو بخش این دوره، دانش‌آموزان با ساخت، خصوصیات و دستکاری نانومواد، نانوحسگرها و نحوه استفاده از آنها برای کاربردهای جدید آشنا خواهند شد. همچنین، دانش‌آموزان دانش خود را در زمینه نانوتکنولوژی و نانوحسگرها در موضوع مورد علاقه شخصی در این دوره به کار خواهند برد. ---------------- اهداف دوره هدف اصلی دوره تقویت تفکر انتقادی، خلاق و نوآورانه است. این دوره، کار گروهی چندفرهنگی را تشویق می‌کند و «مخزن‌های فکر» بین‌المللی را برای خلق ایده‌های جدید ایجاد می‌کند. در طول دوره، از شما خواسته می شود که در مورد یادگیری خود فکر کنید، "خارج از جعبه" فکر کنید و ایده های خلاقانه را پیشنهاد دهید. دو بخش این دوره برای تشویق به درک موارد زیر تنظیم شده است: 1. اهمیت مواد در مقیاس نانو برای کاربردهای سنجش. 2. رویکردهای مورد استفاده برای توصیف نانومواد مبتنی بر حسگر. 3. رویکردهای مورد استفاده برای خیاطی نانومواد برای یک کاربرد حسی خاص. 4. نانوذرات فلزی و نیمه هادی. 5. نانولوله ها و نانوسیم های آلی و معدنی. 6. حسگرهای نوری، مکانیکی و شیمیایی مبتنی بر نانومواد. 7. حسگرهای ترکیبی مبتنی بر نانومواد. ---------------- توصیه می کنیم مطالب تکمیلی زیر را مطالعه کنید: -Jiří Janata، اصول حسگرهای شیمیایی، Springer، نسخه دوم (1989). -راجر جورج جکسون، حسگرها و حسگرهای رمان، مطبوعات CRC (2004). _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ تیم آموزشی درباره پروفسور هیک حسام پروفسور حسام هایک متخصص در زمینه نانوتکنولوژی، نانوحسگرها و تشخیص بیماری های غیرتهاجمی است. پروفسور هیک دریافت کننده جایزه عالی ماری کوری، جایزه ERC و جایزه سلامت FP-7 است. او همچنین دریافت کننده بیش از 42 نشان و جایزه بین المللی برای دستاوردهای خود است، از جمله شوالیه نشان نخل آکادمیک (اعطا شده توسط دولت فرانسه) و "فهرست 35 دانشمند جوان برتر جهان" و جایزه Discovery. از بیل و ملیندا گیتس. پروفسور هایک بنیانگذار و رهبر یک کنسرسیوم اروپایی متشکل از هشت دانشگاه و شرکت برای توسعه نسل پیشرفته نانوحسگرها برای تشخیص بیماری است. او همچنین به‌عنوان دستیار ویراستار این دو مجله و مشاور مشاور خدمات خلاصه‌های شیمیایی (CAS) - مرجع جهانی اطلاعات شیمیایی - عضو ارشد مشاور علمی چندین شرکت و مؤسسه ملی و بین‌المللی، و به عنوان ارزیاب علمی در کمیسیون اروپا ایمیل: hhossam@technion.ac.il _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ کارکنان دوره Meital Bar-Segev، دستیار آموزشی: مدرک B.A. (Cum Laude) در شیمی و کارشناسی (Cum Laude) در مهندسی مواد از موسسه فناوری Technion - اسرائیل (هر دو در سال 2010). در طول تحصیل، او در یک موقعیت دانشجویی در Tower Semiconductors Ltd. پس از فارغ التحصیلی در موسسه Alfred Mann در Technion (AMIT) به عنوان مهندس توسعه فرآیند کار کرد. در حال حاضر دکترای خود را انجام می دهد. مدرک (مستقیم) در موسسه راسل بری نانوتکنولوژی (RBNI) تکنیون زیر نظر پروفسور حسام هایک. تمرکز تحقیقات Meital بر توسعه پوست الکترونیکی مبتنی بر نانوذرات است. آبیر واتد، دستیار آموزشی: لیسانس خود را دریافت کرد. و کارشناسی ارشد در مهندسی حمل و نقل و بزرگراه از Technion. او دکتری است. دانشجوی دانشکده تعلیم و تربیت در علم و صنعت در تکنیون، زیر نظر استادیار. پروفسور میری بارک. او دومین مدرک کارشناسی ارشد را در Educatu در علم و فناوری از Technion در سال 2013 دریافت کرد. تحقیقات او بر آموزش علوم و آزمایشگاه‌های مبتنی بر تحقیق متمرکز است. در حال حاضر، عبیر به عنوان مدرس در دانشکده آموزش دانشگاهی القاسمی کار می کند و در آنجا به عنوان رئیس گروه مهندسی عمران نیز خدمت می کند. مایا آشر، دستیار آموزشی: مدرک لیسانس خود را دریافت کرد. و M.A (Cum Laude) در مطالعات ارتباطات از کالج آکادمیک ساپیر و دانشگاه بن گوریون اسرائیل (به ترتیب 2009؛ 2013). در حال حاضر مایا دکترا است. کاندیدای دانشکدۀ آموزش علوم و فناوری در تکنیون، زیر نظر استادیار. پروفسور میری بارک. تحقیقات او بر بررسی یادگیری مشارکتی آنلاین در گروه‌های چندفرهنگی کوچک متمرکز است. محمد خطیب، دستیار آموزشی: مدرک کارشناسی خود را در رشته مهندسی بیوشیمی از موسسه فناوری Technion – اسرائیل (2015) دریافت کرد. پروژه تحقیقاتی نهایی او که با پروفسور آوی شرودر انجام شد، به استفاده از سیستم های دارورسانی مبتنی بر لیپوزوم برای کاربردها در کشاورزی دقیق می پرداخت. در حال حاضر دکترای خود را انجام می دهد. (تراک ویژه) در دپارتمان مهندسی شیمی تکنیون زیر نظر پروفسور حسام هایک، و تحقیقات وی بر روی دستگاه های خود ترمیمی برای نظارت بر بیماری های عفونی متمرکز است. میری باراک، مشاور آموزشی: استادیار دانشکده آموزش علوم و فناوری، تکنیون- موسسه فناوری اسرائیل. او رئیس گروه علم و فناوری های یادگیری و مشاور دانشجویان تحصیلات تکمیلی است. فعالیت های آکادمیک او بر توسعه، ادغام و ارزیابی برنامه های درسی آموزش علوم در مدارس و سطوح آموزش عالی متمرکز است. مطالعات او شامل استفاده از فناوری‌های اطلاعات و ارتباطات (ICT) با تاکید بر برنامه‌های کاربردی وب 2.0 و ابری نوظهور، برای تقویت یادگیری معنادار و تفکر با مرتبه بالا است.