مسائل بحرانی در آموزش و پرورش شهری

اصلاح مدارس شهری در ایالات متحده با بحث های مناقشه آمیز و سیاسی مشخص می شود. این دوره مجموعه ای از مسائل حیاتی در فضای آموزش و اصلاحات آموزشی را با تمرکز بر جنبه هایی از این حوزه که باعث بحث و جدل و دیدگاه های قطبی شده است، بررسی می کند. ما به این بحث ها می پردازیم و آنها را در تاریخ بزرگ تر آموزش عمومی و اصلاح مدارس قرار می دهیم و دیدگاه ها، شواهد و ترجمه موضوعات را به سیاست آموزشی در نظر می گیریم. ما در این دوره سه موضوع کلی را در نظر خواهیم گرفت: 1. استراتژی های فدرال در اصلاح مدارس: دولت فدرال چگونه اصلاحات مدارس دولتی را قانون گذاری و تشویق کرده است؟ 2. انتخاب مدرسه: انتخاب مدرسه چگونه هدفش بهبود مدارس است؟ 3. پاسخگویی: سابقه پاسخگویی در مدارس دولتی آمریکا چیست؟ سیاست ها و شیوه های مرتبط با پاسخگویی چیست؟ اهداف یادگیری این دوره شرکت کنندگان را قادر می سازد تا: 1. ایجاد دیدگاه تاریخی آگاهانه در مورد مدارس دولتی در ایالات متحده. 2. درک عناصر متنی منحصر به فرد رویکرد آمریکایی به آموزش دولتی. 3. تجزیه و تحلیل و ارزیابی دیدگاه های متفاوت در مورد تاریخ مدارس دولتی آمریکا و سیاست اصلاح مدرسه. معلمان ممکن است بتوانند برای تکمیل موفقیت آمیز این دوره، اعتبار آموزش مداوم را دریافت کنند. برای کسب اعتبارات ادامه تحصیل، دانش آموزان باید گواهی دوره را خریداری و دریافت کنند، سپس می توانند آن را به آژانس صادر کننده اعتبار در ایالت خود ارائه دهند. دانش‌آموزان همچنین باید مدارک مورد نیاز را پر کنند که نشان می‌دهد ارائه‌دهنده وابسته مدرسه گراهام در دانشگاه شیکاگو است و میانگین زمان برای تکمیل دوره در سطح گواهی 18 ساعت است. دانشجویان خارج از ایلینوی باید با هیئت اعتباربخشی ایالت خود تماس بگیرند تا مشخص کنند که آیا این دوره واجد شرایط برای ادامه تحصیل است یا خیر. توجه داشته باشید که این بر عهده مدارس یا مناطقی است که معلمان را استخدام می کنند تا تصمیم بگیرند که آیا این دوره شرایط آنها را برآورده می کند یا خیر.