Negotiating Learner Differences: Towards Productive Diversity in Learning

بررسی ابعاد تنوع یادگیرنده: مادی (کلاس، محل)، جسمانی (سن، نژاد، جنسیت و جنسیت، و ویژگی های جسمی و روانی) و نمادین (فرهنگ، زبان، جنسیت، خانواده، قرابت و شخصیت). نظریه‌های اجتماعی-فرهنگی تفاوت را بررسی می‌کند، و همچنین پاسخ‌های جایگزین به این تفاوت‌ها را در محیط‌های آموزشی در نظر می‌گیرد - از پاسخ‌های گسترده، نهادی تا پاسخ‌های آموزشی خاص در کلاس‌های دانش‌آموزان. این دوره همچنین بر کاربرد فن آوری های یادگیری و رسانه های جدید برای پاسخگویی به نیازهای جمعیت های مختلف زبان آموزان تمرکز دارد. سوال عملی اصلی آن این است که چگونه از فناوری‌های آموزشی برای ایجاد محیط‌های یادگیری استفاده می‌کنیم که در آن تجربیات یادگیری را می‌توان سفارشی و کالیبره کرد تا نیازهای دقیق یادگیرندگان خاص را برآورده کند؟ موضوعات عبارتند از: طراحی جهانی برای یادگیری، سیستم های آموزشی متمایز، و محیط های یادگیری تطبیقی ​​و شخصی. -------------------------------- منابع مرتبط -------------------------------- منابع آنلاین در اینجا موجود است: https://newlearningonline.com -------------------------------- به انجمن های آنلاین ما بپیوندید! -------------------------------- CGScholar (ایجاد یک حساب کاربری و پیوستن به انجمن آموزش جدید) https://cgscholar.com/community/community_profiles/new-learning/community_updates فیس بوک https://www.facebook.com/newlearningonline توییتر https://twitter.com/neolearning -------------------------------- این دوره را برای اعتبار در دانشگاه ایلینوی بگذرانید -------------------------------- این دوره دارای محتوای یکسانی است و میزان مشارکت دانشجویان در دوره ارزیابی برای یادگیری ارائه شده به دانشجویان مدرک تحصیلات تکمیلی، کارشناسی ارشد و دکترا در برنامه طراحی یادگیری و رهبری در کالج آموزش در دانشگاه ایلینویز را پیش بینی می کند. البته، در ماهیت MOOC ها، بسیاری از مردم فقط می خواهند ویدیوها را ببینند و به طور معمول به برخی از بحث ها بپیوندند. برخی افراد می گویند که این نوع مشارکت محدود شواهدی را ارائه می دهد که MOOC ها از نرخ نگهداری پایین رنج می برند. دور از آن - ما می گوییم که هر سطح از تعامل، تعامل خوب است. از سوی دیگر، اگر می خواهید این دوره را برای اعتبار در دانشگاه ایلینویز بگذرانید، اطلاعات بیشتری در مورد برنامه ما در اینجا پیدا خواهید کرد: https://ldlprogram.web.illinois.edu/overview/ و شما می توانید در اینجا درخواست دهید: https://education.illinois.edu/epol/programs-degrees/ldl -------------------------------- مجموعه طراحی یادگیری و رهبری MOOCs -------------------------------- این دوره یکی از مجموعه ای از هشت MOOC است که توسط بیل کوپ و مری کالانتزیس برای برنامه طراحی و رهبری یادگیری در دانشگاه ایلینوی ایجاد شده است. اگر این MOOC را مفید می‌دانید، لطفاً در سایر موارد به ما بپیوندید! اکولوژی های یادگیری الکترونیکی: رویکردهای نوآورانه برای آموزش و یادگیری برای عصر دیجیتال https://www.coursera.org/learn/elearning یادگیری نوین: اصول و الگوهای آموزش https://www.coursera.org/learn/newlearning ارزشیابی برای یادگیری https://www.coursera.org/learn/assessmentforlearning یادگیری، دانش و توسعه انسانی https://www.coursera.org/learn/learning-knowledge-human-development فناوری های یادگیری و آموزشی در همه جا حاضر https://www.coursera.org/learn/ubiquitouslearning مذاکره درباره تفاوت های یادگیرنده: به سوی تنوع مولد در یادگیری https://www.coursera.org/learn/learnerdifferences آموزش و یادگیری سواد: اهداف، رویکردها و آموزش https://www.coursera.org/learn/literacy-teaching-learning سواد چندوجهی: ارتباطات و یادگیری در عصر رسانه های دیجیتال https://www.coursera.org/learn/multimodal-literations