طراحی نوآوری یادگیری

برای نوآوری در تدریس خود از کجا شروع کنیم؟ اما قبل از آن، نوآوری در کلاس به چه معناست؟ طراحی نوآوری یادگیری با هدف قرار دادن فرهنگ طراحی در خدمت نوآوری یادگیری، حمایت از کسانی که پیشینه آموزشی خاصی ندارند و کسانی که مایلند ابزارهای اساسی یک طراحی آموزشی خوب را یاد بگیرند و سپس به کاوش در مرزهای نوآوری ادامه دهند. مجموعه‌ای از ابزارهای منطقی و روش‌شناختی برای نوآوری در تدریس، یافتن مناسب‌ترین رویکردها با دید خود از تجربه یاددهی-یادگیری. نتایج یادگیری در نظر گرفته شده (ILO) اگر فعالانه در این دوره شرکت کنید، در پایان قادر خواهید بود: استفاده از ابزارهای نظری-روش شناختی پایه (مانند همسویی سازنده و شبکه نوآوری یادگیری) برای افزایش انسجام تدریس بین اهداف یادگیری، روش های ارزیابی و تجارب یادگیری. چارچوب‌های آموزشی روش‌شناسی یادگیری فعال را برای طراحی یک ماژول تدریس فردی یا کل مسیر تدریس اعمال کنید. مزایا و معایب رویکردهای ارزشیابی سنتی را در زمینه آموزه های خود در مقایسه با راهبردهای جدید ارزیابی، به ویژه آنهایی که به ارزشیابی تکوینی گرایش دارند، ارزیابی کنید. استفاده از استراتژی های ساده برای مدیریت کلاس فعال در کلاس های کوچک، متوسط ​​و بزرگ؛ طراحی و تولید مواد آموزشی با کیفیت همچنین در دسترس بودن «منابع آموزشی باز» را افزایش می‌دهد. MOOC-BOOK: مواد و فعالیت ها MOOC به روشی قوی با کتاب «طراحی نوآوری یادگیری» منتشر شده توسط پیرسون (نسخه انگلیسی ترجمه ایتالیایی است که قبلاً منتشر شده و در اینجا قابل دسترسی است https://www.bookrepublic.it/ebook/9788891926067- به صورت کاملاً یکپارچه انجام می شود. طراحی-یادگیری-نوآوری-پیرسون/) در این دوره، درس های ویدیویی و اینفوگرافیک را که در کتاب بیان شده است، خواهید یافت. همچنین با انواع مختلفی از فعالیت ها مواجه خواهید شد که به غنی تر و کامل تر شدن تجربه شما کمک می کند.