این یک دوره مقدماتی برای دانش آموزان با پیشینه محدود در شیمی است. مفاهیم اساسی مانند ساختار اتمی و مولکولی، راه حل ها، فازهای ماده و حل کمی مسئله با هدف آماده سازی دانشجویان برای ادامه تحصیل در شیمی مورد تاکید قرار می گیرد.

این یک دوره مقدماتی برای دانش آموزان با پیشینه محدود در شیمی است. مفاهیم اساسی درگیر در واکنش‌های شیمیایی، استوکیومتری، جدول تناوبی، روندهای دوره‌ای، نام‌گذاری، و حل مسائل شیمیایی با هدف آماده‌سازی دانش‌آموزان برای مطالعه بیشتر در شیمی که برای بسیاری از حرفه‌های علوم، بهداشت و سیاست مورد نیاز است، مورد تأکید قرار می‌گیرد.

این دوره سه روش کلیدی طیف‌سنجی را که توسط شیمی‌دانان و بیوشیمی‌دانان برای تجزیه و تحلیل ساختار مولکولی و الکترونیکی اتم‌ها و مولکول‌ها استفاده می‌شود، معرفی می‌کند. این طیف‌سنجی‌های UV/Visible، مادون قرمز (IR) و رزونانس مغناطیسی هسته‌ای (NMR) هستند. محتوا با استفاده از ارائه های کوتاه متمرکز و تعاملی روی صفحه نمایش همراه با آزمون های سازنده برای بررسی درک مفاهیم کلیدی ارائه شده ارائه می شود. تمرینات متعددی برای تسهیل تسلط بر هر موضوع ارائه شده است. یک آزمایشگاه طیف‌سنجی مجازی منحصربفرد در دسترس است تا دانش‌آموزان را قادر سازد تا طیف‌ها را به‌صورت آنلاین اندازه‌گیری و آنالیز کنند. ارزیابی از طریق آزمون‌های جمع‌آوری شده در طول دوره انجام می‌شود.

در این دوره شما تعداد زیادی فیزیک مدرن (کلاسیک و کوانتومی) را از برنامه های کامپیوتری پایه خواهید آموخت که آنها را دانلود کنید، تعمیم دهید، یا از ابتدا بنویسید، بحث کنید، و سپس تحویل دهید. اگر کنجکاو هستید (اما نه لزوما) به آن بپیوندید. آگاه) در مورد الگوریتم ها، و در مورد بینش عمیق در علم که می توانید با رویکرد الگوریتمی به دست آورید.

این دوره بر روی فیزیک جو و پیامدهای آن در اندازه گیری سرعت و ارتفاع تمرکز دارد. در پایان این دوره، دقیقاً معنای نشانگر سرعت و ارتفاع موجود در اختیار خلبان هواپیما را خواهید فهمید. شما تفاوت بین جو استاندارد و واقعی را درک خواهید کرد و قادر خواهید بود محاسبات اولیه اصلاح ارتفاع و سرعت را انجام دهید. متوجه خواهید شد که چرا هواپیماهای جت باید تحت فشار باشند، یا چرا مسدود شدن لوله پیتو می تواند خلبان را گمراه کند. اگرچه برخی از معادلات ریاضی هر از گاهی برای توجیه نتایج خاص استفاده می شود. این دوره بر روی اشکال منحنی، شکل ها، جداول اصرار دارد و شما می توانید در صورت عدم علاقه مندی به آنها، در حین نادیده گرفتن بخش های حل معادله، آن را به طور موثر دنبال کنید. این دوره بخشی از تخصص "مبانی مکانیک پرواز" است.

بیش از یک قرن پس از اولین پرواز برادران رایت، این پرواز هنوز شهود ما را به چالش می کشد. در اینجا یاد خواهید گرفت که چگونه قسمت های مختلف هواپیما را نامگذاری کنید و هندسه آن را توصیف و کمی کنید. برای آن، اکنون باید واژگان دقیقی را برای توصیف حرکت و نگرش هواپیما در فضا به اشتراک بگذاریم، و در مورد اصول کلی مکانیک عمومی تجدید نظر کنیم. شما یادآوری خواهید کرد که چگونه قانون دوم نیوتن به شما اجازه می دهد تا تعیین کنید چه نیرویی باید بر روی یک سیب اعمال شود - یا روی یک هواپیما، تا مقدار و جهت سرعت آن را تغییر دهید. با بازگشت به مفاهیم انرژی جنبشی و انرژی پتانسیل، مفهوم بسیار مفید ارتفاع کل را کشف خواهید کرد و می توانید توضیح دهید که چگونه یک هواپیما می تواند به سرعت سرعت را با ارتفاع تعویض کند، در حالی که تغییرات در ارتفاع کل بسیار کندتر است. در پایان، متوجه خواهید شد که تنها تعداد بسیار کمی از نیروها بر روی هواپیما در حال پرواز اعمال می شود و می توانید نیروهایی را که حالت انرژی آن را تغییر می دهند و آنهایی را که مسیر حرکت هواپیما را تغییر می دهند طبقه بندی کنید. شما مفهوم ضریب بار را کشف خواهید کرد و خواهید فهمید که چرا خلبان یک هواپیمای جنگی می تواند وزنی را نه برابر بیشتر از وزن واقعی خود احساس کند! در نهایت، معادلات بالابر و نیروی محرکه را که اساس مکانیک پرواز را تشکیل می‌دهند، ایجاد می‌کنیم و شما قادر خواهید بود بالابر و رانش لازم برای دنبال کردن یک مسیر معین در سرعت معین را محاسبه کنید. این دوره برای کسانی است که علاقه مند به یادگیری بیشتر در مورد نحوه کار هواپیما، فیزیک پرواز یا مکانیک پرواز هستند. برای دانشجویان مقطع کارشناسی مهندسی هوافضا، کارآموزان و همچنین خلبانان ارشد، روزنامه‌نگاران و متخصصان در بخش هوانوردی مورد توجه ویژه‌ای خواهد بود. اگرچه برخی از فرمالیسم ریاضی ممکن است گاهی اوقات وجود داشته باشد. همیشه با طرح ها، شکل ها و توضیحات دستی دو برابر می شود. به طوری که هر کسی می تواند بدون از دست دادن درک اصلی مفاهیم از فرمول ها بگذرد. در ساخت این دوره هیچ سیبی آسیب ندید... این دوره فقط یک پیش بینی از مکانیک پرواز است. ISAE-SUPAERO و Eric Poquillon دوره های دیگر و اولین تخصص را در پاییز 2021 به شما ارائه می دهند. در ابتدا، سه دوره برای پاسخ به چندین سوال منتشر می شود: آیا می توانیم تا آنجا که می خواهیم پرواز کنیم؟ غرفه چیست؟ چرا برخی از هواپیماها دارای ملخ و برخی دیگر دارای موتور جت هستند؟ آیا یک هواپیما همیشه پایدار است؟ چگونه یک هواپیما را به دنبال خرابی موتور کنترل می کنید؟ همه اینها و موارد دیگر در این سری از دوره های مکانیک پرواز پوشش داده خواهد شد. این دوره بخشی از تخصص "مبانی مکانیک پرواز" است.

در این دوره شما تاثیر زاویه حمله و سرعت بر روی بالابر را درک خواهید کرد. سپس بر روی خطرات و محدودیت‌ها مانند استال، شیرجه مارپیچی یا بال زدن تمرکز خواهیم کرد. متوجه خواهید شد که چرا پدیده استال و عدد ماخ حداکثر ارتفاع و ارتفاع هواپیما را محدود می کند. سپس، باید بفهمید فلاتر چیست و چرا ارتفاع و سرعت هواپیما باید به یک دامنه امن محدود شود. در پایان نحوه کنترل مسیر هواپیما و ارتباط آن با ضریب بالابر و بار را توضیح خواهیم داد. این دوره بخشی از تخصص "مبانی مکانیک پرواز" است.

این دوره به مدیریت انرژی، یعنی کنترل سرعت و ارتفاع اختصاص دارد. منابع مختلف درگ ابتدا توصیف و مدل‌سازی می‌شوند، همچنین منشاء رانش و تکامل با سرعت و ارتفاع. با استفاده از این مدل‌ها، می‌توان تعادل پیشرانه را ارزیابی کرد و مفاهیم مهمی مانند رژیم‌های پرواز، بهترین سرعت صعود یا سقف رانش را استخراج کرد. سپس نگاهی به عملکردهای کروز و تکامل برد با وزن می اندازیم. این دوره بخشی از تخصص "مبانی مکانیک پرواز" است.

این دوره قسمت 2 از تخصص Advanced Spacecraft Dynamics and Control است. فرض بر این است که شما یک پایه قوی در دینامیک و کنترل فضاپیما دارید، از جمله دینامیک ذرات، قاب چرخان، سینماتیک بدنه صلب و سینتیک. تمرکز این دوره درک متدولوژی های مکانیک تحلیلی کلیدی برای توسعه معادلات حرکت به شیوه ای جبری کارآمد است. این دوره ابتدا با توسعه اصل D'Alembert شروع می شود و اینکه چگونه کار مجازی مرتبط و مفاهیم جابجایی مجازی به ما اجازه می دهد تا شرایط غیر کاری را نادیده بگیریم. سیستم‌های بدون محدودیت و محدودیت‌های هولونومیک مورد بررسی قرار می‌گیرند. معادلات بعدی کین و شکل قدرت مجازی معادلات دالامبر به طور مختصر برای ذرات بررسی شده است. معادلات بعدی لاگرانژ توسعه یافته اند که هنوز مجموعه محدودی از مختصات تعمیم یافته را در نظر می گیرند، اما می توانند برای چندین اجسام صلب نیز اعمال شوند. ضریب لاگرانژ برای اعمال محدودیت های فافی استفاده می شود. در نهایت، اصل توسعه یافته همیلتون به ما اجازه می دهد تا یک سیستم دینامیکی با اجزای انعطاف پذیر را در نظر بگیریم. در اینجا بی نهایت درجه آزادی وجود دارد. این دوره بر چگونگی توسعه معادلات دیفرانسیل جزئی مربوط به فضاپیما تمرکز دارد، اما حل عددی آنها را مطالعه نمی کند. این دوره با مقایسه روش های حالت فرضی ارائه شده با راه حل های عنصر نهایی کلاسیک به پایان می رسد.

بیشتر پدیده‌های دنیای اطراف شما، در سطح بنیادی، مبتنی بر فیزیک هستند و بیشتر فیزیک مبتنی بر مکانیک است. مکانیک با کمی کردن حرکت شروع می‌شود و سپس آن را بر حسب نیرو، انرژی و تکانه توضیح می‌دهد. این به ما امکان می دهد تا عملکرد بسیاری از پدیده های آشنای اطراف خود را تجزیه و تحلیل کنیم، اما همچنین مکانیک سیارات، ستارگان و کهکشان ها را نیز تجزیه و تحلیل کنیم. این دوره درخواستی برای دانش آموزان دبیرستانی و تازه کار و هر کسی که در مورد فیزیک پایه کنجکاوی دارد توصیه می شود. (این نظرسنجی به ما می گوید که اغلب معلمان علوم نیز از آن استفاده می کنند.) این دوره از آموزش‌های چند رسانه‌ای غنی برای ارائه مطالب استفاده می‌کند: کلیپ‌های فیلم از آزمایش‌های کلیدی، انیمیشن‌ها و مشکلات نمونه کار شده، همه با یک راوی دوستانه. طیف وسیعی از مسائل تمرینی جالب را انجام خواهید داد، و در یک جزء اختیاری، از نبوغ خود برای تکمیل آزمایشات در خانه با استفاده از مواد ساده و روزمره استفاده خواهید کرد. شما به ریاضیات دبیرستانی نیاز دارید: حساب، کمی جبر، معادلات درجه دوم، و توابع سینوس، کسینوس و مماس از مثلثات. این دوره از حساب دیفرانسیل و انتگرال استفاده نمی کند. با این حال، ما یک کمک مطالعاتی ارائه می دهیم که حساب دیفرانسیل و انتگرال را معرفی می کند که اگر این درس در دانشگاه تدریس شود، همراه خواهد بود. با مطالعه مکانیک در این دوره، بسیاری از شگفتی های اطراف خود را در زندگی روزمره، فناوری و به طور کلی در جهان با عمق بیشتری درک خواهید کرد. در همین حال، ما فکر می کنیم که شما هم کمی لذت خواهید برد.

فرآیند طراحی مهندسی به مهندسان این امکان را می دهد که پروژه های کوچک و بزرگ را با استفاده از دانش علمی برای حل مشکلات فنی اجرا کنند. اصول و تکنیک های کلیدی طراحی مهندسی که به شما در توسعه در این زمینه کمک می کند را بدانید. در این دوره، جنبه های اساسی طراحی مهندسی، از جمله جمع آوری نیازمندی ها، حل مسئله و مدیریت پروژه را بررسی خواهید کرد. شما به طور فعال در سناریوهای طراحی دنیای واقعی شرکت خواهید کرد، توانایی های حل مسئله خود را تقویت کرده و تجربه عملی به دست خواهید آورد. در پایان دوره، شما قادر خواهید بود با اطمینان نیازها را جمع آوری کنید و مشکلات پیچیده را حل کنید، و مطمئن شوید که طرح های شما به طور مثبت به جامعه کمک می کند. اکنون ثبت نام کنید تا مهارت های کلیدی را بیاموزید که ممکن است به شما در شروع سفر حرفه ای خود در طراحی مهندسی کمک کند.

نانوتکنولوژی و نانوحسگرها حوزه‌های بین‌رشته‌ای گسترده‌ای هستند که شیمی (زیستی)، فیزیک، زیست‌شناسی، علم مواد، مهندسی برق و غیره را در بر می‌گیرند. دوره حاضر به بررسی برخی از اصول اساسی نانوتکنولوژی و نانومواد و نقش حیاتی آنها در خواص و کاربردهای جدید حسگری می پردازد. در این دوره دانش علمی و مهندسی میان رشته ای جالب در مقیاس نانو برای درک تفاوت های فیزیکی اساسی در نانوحسگرها مورد بحث قرار می گیرد. در پایان دوره، دانش‌آموزان با ساخت، خصوصیات و دستکاری نانومواد، نانوحسگرها و نحوه استفاده از آنها برای کاربردهای جدید آشنا خواهند شد. همچنین، دانش‌آموزان دانش خود را در زمینه نانوتکنولوژی و نانوحسگرها در موضوع مورد علاقه شخصی در این دوره به کار خواهند برد. ---------------- اهداف دوره هدف اصلی دوره تقویت تفکر انتقادی، خلاق و نوآورانه است. این دوره، کار گروهی چندفرهنگی را تشویق می‌کند و «مخزن‌های فکر» بین‌المللی را برای خلق ایده‌های جدید ایجاد می‌کند. در طول دوره، از شما خواسته می شود که در مورد یادگیری خود فکر کنید، "خارج از جعبه" فکر کنید و ایده های خلاقانه را پیشنهاد دهید. این دوره برای تشویق به درک موارد زیر تنظیم شده است: 1. اهمیت مواد در مقیاس نانو برای کاربردهای سنجش. 2. رویکردهای مورد استفاده برای توصیف نانومواد مبتنی بر حسگر. 3. رویکردهای مورد استفاده برای خیاطی نانومواد برای یک کاربرد حسی خاص. 4. نانوذرات فلزی و نیمه هادی. 5. نانولوله ها و نانوسیم های آلی و معدنی. 6. حسگرهای نوری، مکانیکی و شیمیایی مبتنی بر نانومواد. 7. حسگرهای ترکیبی مبتنی بر نانومواد. ---------------- توصیه می کنیم مطالب تکمیلی زیر را مطالعه کنید: -Jiří Janata، اصول حسگرهای شیمیایی، Springer، نسخه دوم (1989). -راجر جورج جکسون، حسگرها و حسگرهای رمان، مطبوعات CRC (2004). _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ تیم آموزشی درباره پروفسور هیک حسام پروفسور حسام هایک متخصص در زمینه نانوتکنولوژی، نانوحسگرها و تشخیص بیماری های غیرتهاجمی است. پروفسور هیک دریافت کننده جایزه عالی ماری کوری، جایزه ERC و جایزه سلامت FP-7 است. او همچنین دریافت کننده بیش از 42 نشان و جایزه بین المللی برای دستاوردهای خود است، از جمله شوالیه نشان نخل آکادمیک (اعطا شده توسط دولت فرانسه) و "فهرست 35 دانشمند جوان برتر جهان" و جایزه Discovery. از بیل و ملیندا گیتس. پروفسور هایک بنیانگذار و رهبر یک کنسرسیوم اروپایی متشکل از هشت دانشگاه و شرکت برای توسعه نسل پیشرفته نانوحسگرها برای تشخیص بیماری است. او همچنین به‌عنوان دستیار ویراستار این دو مجله و مشاور مشاور خدمات خلاصه‌های شیمیایی (CAS) - مرجع جهانی اطلاعات شیمیایی - عضو ارشد مشاور علمی چندین شرکت و مؤسسه ملی و بین‌المللی، و به عنوان ارزیاب علمی در کمیسیون اروپا ایمیل: hhossam@technion.ac.il _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ کارکنان دوره Meital Bar-Segev، دستیار آموزشی: مدرک B.A. (Cum Laude) در شیمی و کارشناسی (Cum Laude) در مهندسی مواد از موسسه فناوری Technion - اسرائیل (هر دو در سال 2010). در طول تحصیل، او در یک موقعیت دانشجویی در Tower Semiconductors Ltd. پس از فارغ التحصیلی در موسسه Alfred Mann در Technion (AMIT) به عنوان مهندس توسعه فرآیند مشغول به کار شد. در حال حاضر دکترای خود را انجام می دهد. مدرک (مستقیم) در موسسه راسل بری نانوتکنولوژی (RBNI) تکنیون زیر نظر پروفسور حسام هایک. تمرکز تحقیقات Meital بر توسعه پوست الکترونیکی مبتنی بر نانوذرات است. آبیر واتد، دستیار آموزشی: مدرک لیسانس خود را دریافت کرد. و کارشناسی ارشد در مهندسی حمل و نقل و بزرگراه ها از Technion. او دکتری است. دانشجوی دانشکده تعلیم و تربیت در علم و صنعت در تکنیون، زیر نظر استادیار. پروفسور میری بارک. او دومین مدرک کارشناسی ارشد را در Educatu در علم و فناوری از Technion در سال 2013 دریافت کرد. تحقیقات او بر آموزش علوم و آزمایشگاه‌های مبتنی بر تحقیق متمرکز است. در حال حاضر، عبیر به عنوان مدرس در دانشکده آموزش علمی القاسمی کار می کند و در آنجا به عنوان رئیس گروه مهندسی عمران نیز فعالیت می کند. مایا آشر، دستیار آموزشی: مدرک لیسانس خود را دریافت کرد. و M.A (Cum Laude) در مطالعات ارتباطات از کالج آکادمیک ساپیر و دانشگاه بن گوریون اسرائیل (به ترتیب 2009؛ 2013). در حال حاضر مایا دکترا است. کاندیدای دانشکدۀ آموزش علوم و فناوری در تکنیون، زیر نظر استادیار. پروفسور میری بارک. تحقیقات او بر بررسی یادگیری مشارکتی آنلاین در گروه‌های چندفرهنگی کوچک متمرکز است. محمد خطیب، دستیار آموزشی: مدرک کارشناسی خود را در رشته مهندسی بیوشیمی از موسسه فناوری Technion – اسرائیل (2015) دریافت کرد. پروژه تحقیقاتی نهایی او که با پروفسور آوی شرودر انجام شد، به استفاده از سیستم های دارورسانی مبتنی بر لیپوزوم برای کاربردها در کشاورزی دقیق می پرداخت. در حال حاضر دکترای خود را انجام می دهد. (تراک ویژه) در دپارتمان مهندسی شیمی تکنیون زیر نظر پروفسور حسام هایک، و تحقیقات وی بر روی دستگاه های خود ترمیمی برای نظارت بر بیماری های عفونی متمرکز است. میری باراک، مشاور آموزشی: استادیار دانشکده آموزش علوم و فناوری، تکنیون- موسسه فناوری اسرائیل. او رئیس گروه علم و فناوری های یادگیری و مشاور دانشجویان تحصیلات تکمیلی است. فعالیت های آکادمیک او بر توسعه، ادغام و ارزیابی برنامه های درسی آموزش علوم در مدارس و سطوح آموزش عالی متمرکز است. مطالعات او شامل استفاده از فناوری‌های اطلاعات و ارتباطات (ICT) با تأکید بر برنامه‌های کاربردی وب 2.0 و ابری نوظهور، برای تقویت یادگیری معنادار و تفکر با مرتبه بالا است.

در مورد ابزارهای حسی جدید که از فناوری نانو برای غربالگری، شناسایی و نظارت بر رویدادهای مختلف در زندگی شخصی یا حرفه ای استفاده می کنند، بیاموزید. ما با هم زمینه را برای کاربردهای نوآورانه بی‌نهایت، از تشخیص و درمان بیماری‌ها، ادامه کنترل کیفیت کالاها و جنبه‌های زیست‌محیطی و پایان دادن به نظارت بر مسائل امنیتی، فراهم خواهیم کرد. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ نانوتکنولوژی و نانوحسگرها حوزه‌های بین‌رشته‌ای گسترده‌ای هستند که شیمی (زیستی)، فیزیک، زیست‌شناسی، علم مواد، مهندسی برق و غیره را در بر می‌گیرند. دوره حاضر به بررسی برخی از اصول اساسی نانوتکنولوژی و نانومواد و نقش حیاتی آنها در خواص و کاربردهای جدید حسگری می پردازد. در این دوره دانش علمی و مهندسی میان رشته ای جالب در مقیاس نانو برای درک تفاوت های فیزیکی اساسی در نانوحسگرها مورد بحث قرار می گیرد. در پایان دو بخش این دوره، دانش‌آموزان با ساخت، خصوصیات و دستکاری نانومواد، نانوحسگرها و نحوه استفاده از آنها برای کاربردهای جدید آشنا خواهند شد. همچنین، دانش‌آموزان دانش خود را در زمینه نانوتکنولوژی و نانوحسگرها در موضوع مورد علاقه شخصی در این دوره به کار خواهند برد. ---------------- اهداف دوره هدف اصلی دوره تقویت تفکر انتقادی، خلاق و نوآورانه است. این دوره، کار گروهی چندفرهنگی را تشویق می‌کند و «مخزن‌های فکر» بین‌المللی را برای خلق ایده‌های جدید ایجاد می‌کند. در طول دوره، از شما خواسته می شود که در مورد یادگیری خود فکر کنید، "خارج از جعبه" فکر کنید و ایده های خلاقانه را پیشنهاد دهید. دو بخش این دوره برای تشویق به درک موارد زیر تنظیم شده است: 1. اهمیت مواد در مقیاس نانو برای کاربردهای سنجش. 2. رویکردهای مورد استفاده برای توصیف نانومواد مبتنی بر حسگر. 3. رویکردهای مورد استفاده برای خیاطی نانومواد برای یک کاربرد حسی خاص. 4. نانوذرات فلزی و نیمه هادی. 5. نانولوله ها و نانوسیم های آلی و معدنی. 6. حسگرهای نوری، مکانیکی و شیمیایی مبتنی بر نانومواد. 7. حسگرهای ترکیبی مبتنی بر نانومواد. ---------------- توصیه می کنیم مطالب تکمیلی زیر را مطالعه کنید: -Jiří Janata، اصول حسگرهای شیمیایی، Springer، نسخه دوم (1989). -راجر جورج جکسون، حسگرها و حسگرهای رمان، مطبوعات CRC (2004). _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ تیم آموزشی درباره پروفسور هیک حسام پروفسور حسام هایک متخصص در زمینه نانوتکنولوژی، نانوحسگرها و تشخیص بیماری های غیرتهاجمی است. پروفسور هیک دریافت کننده جایزه عالی ماری کوری، جایزه ERC و جایزه سلامت FP-7 است. او همچنین دریافت کننده بیش از 42 نشان و جایزه بین المللی برای دستاوردهای خود است، از جمله شوالیه نشان نخل آکادمیک (اعطا شده توسط دولت فرانسه) و "فهرست 35 دانشمند جوان برتر جهان" و جایزه Discovery. از بیل و ملیندا گیتس. پروفسور هایک بنیانگذار و رهبر یک کنسرسیوم اروپایی متشکل از هشت دانشگاه و شرکت برای توسعه نسل پیشرفته نانوحسگرها برای تشخیص بیماری است. او همچنین به‌عنوان دستیار ویراستار این دو مجله و مشاور مشاور خدمات خلاصه‌های شیمیایی (CAS) - مرجع جهانی اطلاعات شیمیایی - عضو ارشد مشاور علمی چندین شرکت و مؤسسه ملی و بین‌المللی، و به عنوان ارزیاب علمی در کمیسیون اروپا ایمیل: hhossam@technion.ac.il _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ کارکنان دوره Meital Bar-Segev، دستیار آموزشی: مدرک B.A. (Cum Laude) در شیمی و کارشناسی (Cum Laude) در مهندسی مواد از موسسه فناوری Technion - اسرائیل (هر دو در سال 2010). در طول تحصیل، او در یک موقعیت دانشجویی در Tower Semiconductors Ltd. پس از فارغ التحصیلی در موسسه Alfred Mann در Technion (AMIT) به عنوان مهندس توسعه فرآیند کار کرد. در حال حاضر دکترای خود را انجام می دهد. مدرک (مستقیم) در موسسه راسل بری نانوتکنولوژی (RBNI) تکنیون زیر نظر پروفسور حسام هایک. تمرکز تحقیقات Meital بر توسعه پوست الکترونیکی مبتنی بر نانوذرات است. آبیر واتد، دستیار آموزشی: لیسانس خود را دریافت کرد. و کارشناسی ارشد در مهندسی حمل و نقل و بزرگراه از Technion. او دکتری است. دانشجوی دانشکده تعلیم و تربیت در علم و صنعت در تکنیون، زیر نظر استادیار. پروفسور میری بارک. او دومین مدرک کارشناسی ارشد را در Educatu در علم و فناوری از Technion در سال 2013 دریافت کرد. تحقیقات او بر آموزش علوم و آزمایشگاه‌های مبتنی بر تحقیق متمرکز است. در حال حاضر، عبیر به عنوان مدرس در دانشکده آموزش دانشگاهی القاسمی کار می کند و در آنجا به عنوان رئیس گروه مهندسی عمران نیز خدمت می کند. مایا آشر، دستیار آموزشی: مدرک لیسانس خود را دریافت کرد. و M.A (Cum Laude) در مطالعات ارتباطات از کالج آکادمیک ساپیر و دانشگاه بن گوریون اسرائیل (به ترتیب 2009؛ 2013). در حال حاضر مایا دکترا است. کاندیدای دانشکدۀ آموزش علوم و فناوری در تکنیون، زیر نظر استادیار. پروفسور میری بارک. تحقیقات او بر بررسی یادگیری مشارکتی آنلاین در گروه‌های چندفرهنگی کوچک متمرکز است. محمد خطیب، دستیار آموزشی: مدرک کارشناسی خود را در رشته مهندسی بیوشیمی از موسسه فناوری Technion – اسرائیل (2015) دریافت کرد. پروژه تحقیقاتی نهایی او که با پروفسور آوی شرودر انجام شد، به استفاده از سیستم های دارورسانی مبتنی بر لیپوزوم برای کاربردها در کشاورزی دقیق می پرداخت. در حال حاضر دکترای خود را انجام می دهد. (تراک ویژه) در دپارتمان مهندسی شیمی تکنیون زیر نظر پروفسور حسام هایک، و تحقیقات وی بر روی دستگاه های خود ترمیمی برای نظارت بر بیماری های عفونی متمرکز است. میری باراک، مشاور آموزشی: استادیار دانشکده آموزش علوم و فناوری، تکنیون- موسسه فناوری اسرائیل. او رئیس گروه علم و فناوری های یادگیری و مشاور دانشجویان تحصیلات تکمیلی است. فعالیت های آکادمیک او بر توسعه، ادغام و ارزیابی برنامه های درسی آموزش علوم در مدارس و سطوح آموزش عالی متمرکز است. مطالعات او شامل استفاده از فناوری‌های اطلاعات و ارتباطات (ICT) با تاکید بر برنامه‌های کاربردی وب 2.0 و ابری نوظهور، برای تقویت یادگیری معنادار و تفکر با مرتبه بالا است.

این دوره مفهوم جهان‌شمولی را معرفی می‌کند که به موجب آن یک باغ‌وحش بزرگ از سیستم‌های به ظاهر متفاوت را می‌توان با همان نظریه توصیف کرد. این یک مفهوم قدرتمند و به طور گسترده قابل استفاده به نام گروه عادی سازی مجدد را معرفی می کند که توضیح می دهد که این جهانی بودن از کجا آمده است. برخی از چارچوب‌های پارادایماتیک را که زیربنای فیزیک ماده متراکم هستند، از جمله ساختار نواری و مفهوم شبه ذره معرفی می‌کند. این دوره دو ستون فیزیک ماده چگال مدرن را معرفی می کند. دو ماژول اول گروه عادی سازی مجدد را معرفی می کند که پارادایم مرکزی فیزیک آماری مدرن است و کاربرد گسترده ای در سراسر فیزیک و فراتر از آن دارد. ماژول های سوم و چهارم نظریه نواری را معرفی می کنند که در فیزیک حالت جامد مرکزی است و از آن برای توضیح فلزات و عایق ها استفاده می کند.