شرح دوره این دوره به عنوان یکی از چهار دوره آموزشی Curanderismo، هنر طب سنتی اسپانیایی/لاتینی، به طور خاص بر روی استفاده از گیاهان در درمان سنتی تمرکز دارد. این دوره به عنوان یک بستر آموزشی و فرهنگی، تاریخچه، تأثیرات و مشارکت های طب سنتی را به اشتراک می گذارد. درمانگران سنتی آموزش دیده دانش خود را در مورد خواص درمانی گیاهانی که معمولاً در جنوب غربی ایالات متحده و مکزیک یافت می شوند از طریق کاربردهای عملی که هنوز هم می توان از آنها استفاده کرد، به اشتراک خواهند گذاشت. فراگیران پس از اتمام این دوره به متخصص طب سنتی نخواهند رسید، اما می توانند اصول اولیه یا طب سنتی را برای نزدیک شدن به سلامت و بیماری ها به کار گیرند. آنها به طور خاص با استفاده از گیاهان برای سیستم گوارشی و عصبی آشنا می شوند. نحوه تهیه تنتور و میکرودوز برای بهبودی؛ نحوه استفاده از آبمیوه درمانی و ژئوتراپی ( خاک رس ترکیب شده با گیاهان ) برای درمان . و استفاده از روغن های گیاهی و دود گیاهی برای شفا. دوره های آینده Curanderismo عبارتند از: شفای سنتی بدن: امپاچوی انسداد روده، ونتوزاس فایرکاپی و آب درمانی (درمان با آب) شفای سنتی ذهن، انرژی و روح: Sweatlodge Temazcal، پاکسازی انرژی/روحانی لیمپیاس، و خنده درمانی ریساتراپیا. تأثیرات جهانی و فرهنگی شفای سنتی: سنت آفریقایی، آفریقایی لاتین از کوبا و پورتوریکو، پاکسازی معنوی بومیان آمریکا و طب سوزنی مایاها. متون مورد نیاز کوراندریسمو: هنر طب سنتی بدون مرز اثر الیزئو تورس Curandero: Traditional Healers of Mexico and the Southwest اثر الیسئو تورس با ایمانول میراندا از کجا بخریم: https://he.kendallhunt.com/product/curanderismo-art-traditional-medicine-without-borders https://he.kendallhunt.com/product/curandero-traditional-healers-mexico-and-southwest متن های اختیاری کوراندرو: زندگی در شفای عامیانه مکزیکی اثر السیو تورس و تیم سایر شفا با گیاهان و تشریفات: یک سنت مکزیکی، الیزئو تورس، ویرایش شده توسط تیم سایر از کجا بخریم: https://www.barnesandnoble.com/w/curandero-torres-eliseo-cheo/1120135382?ean=9780826336415&st=PLA&sid=BNB_134148 1610&sourceId=PLAGoNA&dpid=tdtve346c&2sid=Google_c&gclid=EAIaIQobChMI3_6LmYev3gIViuNkCh3IPgUyEAQYASABEgLYXfD_BwE https://www.barnesandnoble.com/w/healing-with-herbs-and-rituals-torres-eliseo-cheo/1120135381?ean=9780826339621&st=PLA&sid =BNB_825204424&sourceId=PLAGoNA&dpid=tdtve346c&2sid=Google_c&gclid=EAIaIQobChMIrrvswYev3gIVBsRkCh3BXQCHEAQYASABEgLnl_D_BwE

انجام فلسفه مانند دیدن یک فیلم است و به این فکر می‌کنید که بعداً چه اتفاقی می‌افتد، یا در همان موقعیت چه می‌کنید، یا چه چیزی واقعی است و چه چیزی صرفاً ساختگی است. احتمالاً از آن آگاه نیستید، اما از آنجایی که قبلاً می دانید چگونه فیلم ببینید و از تخیل خود استفاده کنید، در راه تبدیل شدن به یک فیلسوف خوب هستید. تنها چیزی که هنوز نیاز دارید و می خواهید توسعه دهید، توانایی استفاده از تخیل خود در راه فلسفی است، و این دقیقاً همان چیزی است که در این MOOC خواهید آموخت. در ابتدا، شما یاد خواهید گرفت که چگونه از تخیل خود برای آزمایش تعاریف، تحلیل ها یا مفاهیم مفاهیم فلسفی مرتبط با استفاده از مثال های خیالی و مثال های متقابل استفاده کنید، و به سؤالاتی بپردازید که از همان ابتدا بخشی از فلسفه غرب بوده اند. به عنوان - "دانش چیست؟"؛ - «ذهن چیست؟»؛ - مسئولیت اخلاقی چیست؟ و - "عدالت چیست؟" پس از آن، یاد خواهید گرفت که چگونه از تخیل خود برای توسعه جهان بینی خود استفاده کنید. شما یاد خواهید گرفت که در مورد آنچه که ممکن است تجربیات شما را توضیح دهد، حدس و گمان کنید، از توضیح عقل سلیم در قالب یک دنیای مستقل از ذهن، تا جایگزین های شکاک، مانند اینکه شما به طور سیستماتیک توسط یک شیطان شیطانی گمراه می شوید یا اینکه فقط ذهن شما وجود دارد. که بقیه را با هم ترکیب می کند. در نهایت، از آنجایی که فلسفه فقط در مورد تفسیر جهان نیست، بلکه در مورد تغییر آن است - و امیدوارم، برای بهتر شدن - شما همچنین یاد خواهید گرفت که چگونه از تخیل خود برای ارزیابی اینکه در یک موقعیت خاص چه کاری انجام دهید، استفاده کنید. معیارها ارزیابی اقدامات هستند و اینکه آیا چنین معیارهایی همیشه ایجاد می شوند یا یک سوال باز باقی می مانند.

فلسفه مانند رابطه جنسی است: مطمئناً می‌توانید نتایج جالبی بگیرید، اما به همین دلیل این کار را نمی‌کنیم. یک قدم فراتر بروید... چرا احساس درد یا لذت می کنید؟ آیا گیاهان دارای احساسات هستند؟ چگونه ممکن است که برخی افراد احساسات دیگران را درک نکنند؟ به نظر می رسد احساسات در همه جا وجود دارند و به همه رویدادهای زندگی ما معنا می بخشند. آنها ستون فقرات فعالیت های اجتماعی هستند و همچنین فرآیندهای شناختی چندین موجود زنده را هدایت می کنند. چندین حیوان، از جمله انسان، احساسات دارند اما... ماشین ها چطور؟...آیا ماشین می تواند احساسات داشته باشد؟ این دوره به شما کمک می کند تا مهم ترین ایده ها و بحث های فلسفی در مورد احساسات را درک و شناسایی کنید و همچنین منبع غنی از داده ها در مورد تحلیل عصب شناختی، روانشناختی یا انسان شناختی احساسات را در اختیار شما قرار می دهد. به طور خلاصه: این دوره ای برای احساس و فکر کردن است.

در نگاه اول ممکن است حوزه‌های دین و محیط‌زیست با هم جفت شوند و بعید به نظر برسد، اما بررسی عمیق‌تر نشان می‌دهد که این دو سهم زیادی در یکدیگر دارند و در واقع به‌طور جدایی ناپذیری به هم مرتبط هستند. ادیان وحدت و وابستگی متقابل انسان ها با طبیعت را به رسمیت می شناسند. علوم زیست محیطی این ارتباط عمیق را با جهان طبیعی تأیید می کند. این مشارکت می تواند الهام بخش کار برای رفاه جامعه زمین باشد نیاز به سواد گسترده تر و دانش عمیق تر از ادیان جهان و کمک های زیست محیطی آنها وجود دارد. این تخصص، "ادیان و بوم شناسی: احیای جامعه زمین"، به چنین دیدگاهی کمک می کند. هر دوره، حیات عمل آگاهانه مذهبی را برای زمین جشن می‌گیرد و کمک‌های دیرینه مردمان بومی را در ارائه دیدگاه‌ها و شیوه‌هایی برای شکوفایی زیست‌محیطی به رسمیت می‌شناسد. این دوره بخش 3 از 5 از تخصص "ادیان و بوم شناسی: بازسازی جامعه زمین" است که بر ابعاد اکولوژیکی سنت های مذهبی در سراسر جهان تمرکز دارد. دوره ای که می خواهید شروع کنید به عنوان دروازه ای برای ورود به این جنبه های ادیان، فلسفه ها و شیوه های هندوئیسم، جینیسم، یوگا، بودیسم، سیک و آئین بهائی آسیای جنوبی طراحی شده است. همانطور که خواهید دید، در چند دهه اخیر در این زمینه چیزهای زیادی ظهور کرده است. در حالی که ما این دوره را در ییل تدریس کرده‌ایم، آن را برای زبان‌آموزان با طیف وسیعی از زمینه‌ها تطبیق داده‌ایم. این دوره برای فراگیران مادام العمری است که کنجکاو به دانستن بیشتر در مورد مذاهب جهانی و محیط زیست، متخصصان محیط زیست مشتاق به تعمیق گفتمان حفاظت و حفاظت از محیط زیست، کسانی که با سازمان های غیرانتفاعی و سازمان های غیردولتی در مورد مسائل مربوط به عدالت زیست محیطی کار می کنند، و رهبران مذهبی و غیر مذهبی که مایلند بدانند چگونه می توانند به گفتگوی بین ادیان در مورد پروژه های زیست محیطی کمک کنند.

در نگاه اول ممکن است حوزه‌های دین و محیط‌زیست با هم جفت شوند و بعید به نظر برسد، اما بررسی عمیق‌تر نشان می‌دهد که این دو سهم زیادی در یکدیگر دارند و در واقع به‌طور جدایی ناپذیری به هم مرتبط هستند. ادیان وحدت و وابستگی متقابل انسان ها با طبیعت را به رسمیت می شناسند. علوم زیست محیطی این ارتباط عمیق را با جهان طبیعی تأیید می کند. این مشارکت می تواند الهام بخش کار برای رفاه جامعه زمین باشد نیاز به سواد گسترده تر و دانش عمیق تر از ادیان جهان و کمک های زیست محیطی آنها وجود دارد. این تخصص، "ادیان و بوم شناسی: احیای جامعه زمین"، به چنین دیدگاهی کمک می کند. هر دوره، حیات عمل آگاهانه مذهبی را برای زمین جشن می‌گیرد و کمک‌های دیرینه مردمان بومی را در ارائه دیدگاه‌ها و شیوه‌هایی برای شکوفایی زیست‌محیطی به رسمیت می‌شناسد. این دوره قسمت 5 از 5 از تخصص "ادیان و بوم شناسی: بازسازی جامعه زمین" است که بر ابعاد اکولوژیکی سنت های مذهبی در سراسر جهان تمرکز دارد. دوره ای که می خواهید شروع کنید به عنوان دروازه ای به این جنبه های سه دین غربی یهودیت، مسیحیت و اسلام طراحی شده است. همانطور که خواهید دید، در چند دهه اخیر در این زمینه چیزهای زیادی ظهور کرده است. در حالی که ما این دوره را در ییل تدریس کرده‌ایم، آن را برای زبان‌آموزان با طیف وسیعی از زمینه‌ها تطبیق داده‌ایم. این دوره برای فراگیران مادام العمری است که کنجکاو به دانستن بیشتر در مورد مذاهب جهانی و محیط زیست، متخصصان محیط زیست مشتاق به تعمیق گفتمان حفاظت و حفاظت از محیط زیست، کسانی که با سازمان های غیرانتفاعی و سازمان های غیردولتی در مورد مسائل مربوط به عدالت زیست محیطی کار می کنند، و رهبران مذهبی و غیر مذهبی که مایلند بدانند چگونه می توانند به گفتگوی بین ادیان در مورد پروژه های زیست محیطی کمک کنند.

این دوره مقدمه ای بر دین وایکینگ ها است که در ادبیات نورس باستان و اسکاندیناوی از دوره قرون وسطی ثبت شده است. شما در مورد منابع مختلف مکتوب و آنچه می توانند در مورد دین پیش از مسیحیت در شمال اروپا در عصر وایکینگ ها به ما بیاموزند، خواهید آموخت. این دوره مجموعه اولیه اشعار نورس قدیم را درباره خدایان اسکاندیناوی پیش از مسیحیت، ادای شاعرانه، بررسی می کند. ما همچنین با مجموعه داستان های اصلی درباره خدایان نورس قدیم به نثر کار خواهیم کرد: ادای اسنوری استورلوسون و تاریخ دانمارکی ساکسو.

مهارت های استدلال انتقادی یک عامل کلیدی موفقیت برای دانش آموزانی است که وارد سال اول دانشگاه می شوند. آنها باید بتوانند منطقی فکر کنند و استدلال کنند. این دوره که با در نظر گرفتن دانش‌آموزان جدید کالج طراحی شده است، اما برای همه آزاد است، زمینه‌ای اساسی در مهارت‌های استدلال انتقادی فراهم می‌کند. اعضای هیئت علمی از چندین رشته در دانشگاه کارولینای شمالی در چپل هیل راهنمایی در مورد به کارگیری مهارت های تفکر انتقادی در زمینه رشته های خاص ارائه می دهند. با توسعه این مهارت ها، دانش آموزان بیشتر یاد می گیرند، از دوره های خود بیشتر لذت می برند و موفقیت تحصیلی بیشتری را تجربه می کنند. این دوره به شما کمک می کند تا بفهمید مهارت های تفکر انتقادی چیست و چرا اینقدر مهم هستند. همچنین خواهید آموخت که چگونه مهارت‌های تفکر انتقادی در رشته‌های مختلف متفاوت است، و همچنین خواهید دید که آنها در چندین زمینه از جمله شیمی، تاریخ، روان‌شناسی، حقوق، انگلیسی و مطالعات آمریکایی اعمال می‌شوند. شما مهارت های تفکر انتقادی خود را با کار بر روی سناریوها یا مشکلات مطرح شده توسط محققان در این زمینه ها توسعه خواهید داد و بهتر متوجه خواهید شد که چگونه دوره های کالج شما با تحصیلات قبلی شما متفاوت است.

با کاوش در تاریخ اصلاحات آموزش و پرورش ایالات متحده، کشف کنید که امروز چگونه در مورد مدارس صحبت می کنیم. با بازیگران اصلی، تصمیمات کلیدی و نقاط عطف اصلی در این تاریخ درگیر شوید. ببینید نیروهای اجتماعی چگونه اصلاحات را هدایت می کنند. درباره نحوه اعمال تنش های حیاتی موجود در سیاست و عملکرد آموزشی ایالات متحده در مدارس در سطح ملی، جهانی و محل زندگی شما بیاموزید.

تاریخ، فرهنگ و جامعه مردم اوکراین از قرون وسطی تا به امروز را در این دوره مقدماتی که توسط مؤسسه اوکراینی، استودیوی آموزشی EdEra و دانشگاه ملی آکادمی کیف-موهیلا تهیه شده و در Coursera با همکاری دانشگاه واشنگتن   فرهنگ و هویت مردم اوکراین برای بیش از هزار سال در این منطقه وجود داشته است. مانند بسیاری از کشورهای اروپای شرقی، اوکراین کشور نسبتاً جوانی است – در سال 1991 استقلال خود را اعلام کرد. بردار سیاست بین الملل را به شدت تغییر داد. و پیشرفت چشمگیری در توسعه هنر و فرهنگ داشته است.  در این برنامه که توسط محققان، کارشناسان تاریخ و علوم سیاسی و اساتیدی از کشور اوکراین تدریس می شود، از رویدادها و فرآیندهایی که قبل از اعلام استقلال رخ داده است مطلع شوید و ببینید چه میراث تاریخی و فرهنگی توسط مردم اوکراین در هنگام ورود به قرن بیست و یکم حفظ شده است. دانشگاه ملی کیف-موهیلا آکادمی.  دکتر ناتالیا شلیختا، دانشیار، رئیس گروه تاریخ، دانشگاه ملی آکادمی کیف-موهیلا دکتر ماکسیم یاکولف، رئیس دپارتمان روابط بین‌الملل آکادمی دانشگاه ملی کیف-موهیلا، مدیر دانشکده تحلیل سیاست دکتر تتیانا گریگوریوا، دانشیار گروه تاریخ، دانشگاه ملی آکادمی کیف-موهیلا دکتر وادیم آریستوف، مدرس ارشد گروه تاریخ، دانشگاه ملی آکادمی کیف-موهیلا دکتر کاترینا دیسا، دانشیار گروه تاریخ، دانشگاه ملی آکادمی کیف-موهیلا

هدف دولت چیست؟ چرا باید دولت داشته باشیم؟ چه نوع دولتی باید داشته باشیم؟ حتی در یک جامعه سیاسی، ممکن است اختلاف نظرهای شدیدی در مورد نقش و هدف دولت وجود داشته باشد. برخی خواهان یک دولت فعال و درگیر هستند که نهادهای حقوقی و سیاسی را ابزاری برای حل فوری ترین مشکلات ما و کمک به ایجاد صلح، برابری، عدالت، شادی و حمایت از آزادی فردی می دانند. برخی دیگر خواهان یک دولت حداقلی هستند، شاید به انگیزه برخی از آزمایشات سیاسی فاجعه بار قرن بیستم، و این تفکر که قدرت سیاسی اغلب تنها یک قدم با استبداد فاصله دارد. در بسیاری از موارد، این اختلاف نظرها ناشی از اختلاف نظرهای عمیق فلسفی است. همه نهادهای سیاسی و حقوقی بر اساس ایده های بنیادی بنا شده اند. در این دوره، این ایده‌ها را بررسی می‌کنیم و نهادهای سیاسی و نظام‌های سیاسی اطراف خود را نه به‌عنوان ثابت و غیرقابل تردید، بلکه به‌عنوان چیزهایی برای ارزیابی و در صورت لزوم تغییر در نظر می‌گیریم. ما ایده ها و استدلال های برخی از مشهورترین فیلسوفان جهان، از جمله متفکران تاریخی مانند افلاطون، ارسطو، توماس هابز، جان لاک، امانوئل کانت، مری ولستون کرافت، و جان استوارت میل را بررسی خواهیم کرد. و نظریه پردازان معاصر بیشتری مانند الیزابت اندرسون، آیزایا برلین، توماس کریستیانو، فرانتز فانون، امی گاتمن، فردریش هایک، رابرت نوزیک، مارتا نوسبام، جولیوس نیره، آین رند، جان رالز، پیتر سینگر و کوک-چور تان. هدف این دوره متقاعد کردن شما به صحت هر دیدگاه یا موضع سیاسی خاصی نیست، بلکه این است که پایه‌ای عمیق‌تر و فلسفی‌تر برای دیدگاه‌های خود در اختیار شما قرار دهد و شاید کمک کند تا دیدگاه‌ها را بهتر درک کنید. از کسانی که با آنها مخالف هستید

هدف دولت چیست؟ چرا باید دولت داشته باشیم؟ چه نوع دولتی باید داشته باشیم؟ حتی در یک جامعه سیاسی، ممکن است اختلاف نظرهای شدیدی در مورد نقش و هدف دولت وجود داشته باشد. برخی خواهان یک دولت فعال و درگیر هستند که نهادهای حقوقی و سیاسی را ابزاری برای حل فوری ترین مشکلات ما و کمک به ایجاد صلح، برابری، عدالت، شادی و حمایت از آزادی فردی می دانند. برخی دیگر خواهان یک دولت حداقلی هستند، شاید به انگیزه برخی از آزمایشات سیاسی فاجعه بار قرن بیستم، و این تفکر که قدرت سیاسی اغلب تنها یک قدم با استبداد فاصله دارد. در بسیاری از موارد، این اختلاف نظرها ناشی از اختلاف نظرهای عمیق فلسفی است. همه نهادهای سیاسی و حقوقی بر اساس ایده های بنیادی بنا شده اند. در این دوره، این ایده‌ها را بررسی می‌کنیم و نهادهای سیاسی و نظام‌های سیاسی اطراف خود را نه به‌عنوان ثابت و غیرقابل تردید، بلکه به‌عنوان چیزهایی برای ارزیابی و در صورت لزوم تغییر در نظر می‌گیریم. ما ایده ها و استدلال های برخی از مشهورترین فیلسوفان جهان، از جمله متفکران تاریخی مانند افلاطون، هوگو گروتیوس، دیوید هیوم، توماس جفرسون، و جیمز مدیسون، و نظریه پردازان معاصر بیشتری مانند میشل الکساندر، کوام آنتونی آپیا، برایان را بررسی خواهیم کرد. کاپلان، آنجلا دیویس، رونالد دورکین، جان الستر، جان هارت الی، اچ‌ال‌ای. هارت، مایکل هیمر، اندرو رهفلد و جرمی والدرون. هدف این دوره متقاعد کردن شما به صحت هر دیدگاه یا موضع سیاسی خاصی نیست، بلکه این است که پایه‌ای عمیق‌تر و فلسفی‌تر برای دیدگاه‌های خود در اختیار شما قرار دهد و شاید کمک کند تا دیدگاه‌ها را بهتر درک کنید. از کسانی که با آنها مخالف هستید

این دوره بررسی فشرده بر چهار دوره یا موضوع کلیدی از تاریخ طراحی در غرب متمرکز است. با هم ظهور طراحی را به عنوان یک عمل شناخته شده دنبال می کنیم، چرا همه چیز به همان شکلی است که می بینند، و طراحان چگونه به مشکلات طراحی خاص در کار خود نزدیک می شوند. دانش‌آموزان درک درستی از اینکه طیف گسترده‌ای از شیوه‌های طراحی امروزی از کجا می‌آیند، ایجاد خواهند کرد. با شرکت در این نظرسنجی از آثار گروه‌ها و افراد مبتکر، ما روندی را ترسیم می‌کنیم که طی آن طراحی گرافیک از یک عمل صرفاً ابزاری به یک حوزه خلاقانه و ترکیبی تبدیل شد. هر هفته، یک مسابقه کوتاه دانش شما را در مورد مفاهیم آزمایش می کند، و یک تکلیف انعکاسی کوتاه به شما این فرصت را می دهد تا سوالاتی را که امروز طراحان از خود می پرسند تجزیه و تحلیل کنید. این یک دوره ضروری برای طراحان نوظهور است که وارد این حوزه می شوند یا برای دانش آموزانی که علاقه مند به یادگیری بیشتر در مورد فرهنگ بصری و تجزیه و تحلیل هستند. هیچ تجربه قبلی لازم نیست. نکته ای در مورد این دوره: این دوره از دیدگاه طراحی معاصر آموزش داده می شود تا ایده هایی را که به فرموله کردن عمل طراحی از دهه 1850 تا 1960 کمک کرده اند به روش هایی که امروزه طراحان فکر می کنند، متصل کند. رابطه کلمات و تصاویر در طراحی گرافیک از طریق زمینه‌های اجتماعی و فرهنگی، فناوری‌ها، زیبایی‌شناسی و سیاست‌های در حال تغییر دوران آن‌ها بررسی می‌شود. تعریف و تمرین طراحی گرافیک شامل کلیه ارتباطات بصری عمومی است که یک عمل جهانی است. این تکامل تولید انبوه و ارتباطات در غرب بود که به طور خاص طراحی گرافیک را به عنوان یک عمل حرفه ای بازتعریف کرد و روایت خاص این دوره است. امیدواریم دانش‌آموزان در نظر بگیرند که چگونه مضامین و ایده‌های ارائه شده در این دوره را با فرهنگ خود مرتبط کنند.

باستان‌شناسی، در میان علوم انسانی، رشته‌ای است که بیشترین اهمیت را برای کشف مجدد، بلکه برای حفظ و حفاظت از میراث فرهنگی، به عنوان میراث جهانی بشریت دارد. شما با روشی که ما خودمان به مطالعه گذشته بشری فکر می کنیم و درگیر آن هستیم، آشنا خواهید شد: از بازیابی عملی و مادی آثار باستانی در این زمینه تا مطالعه و تفسیر. از سوی دیگر، کشف گذشته انسان مستلزم حفظ و ارائه صحیح هم برای متخصصان و هم برای عموم مردم است: مطالعه و حفاظت از گذشته ای که هر روز به اشتراک می گذاریم از هرگونه تخریب، سوء استفاده، سوء استفاده احتمالی و در نتیجه از بین بردن حافظه انسان جلوگیری می کند. "بازیابی گذشته بشریت و نجات میراث جهانی" باستان شناسی را به عنوان یک رشته تاریخی به عموم مردم ارائه می دهد: از طریق یک دیدگاه بین رشته ای، شما تکامل و تغییر باستان شناسی را تا لحظه ای که علوم طبیعی در انجام بازسازی های تاریخی به صورت علمی کمک کردند، دنبال خواهید کرد. صدا؛ کمک انفورماتیک و بازسازی های مجازی جذابیت جدیدی را به پیشنهاد قوی باستان شناسی به عنوان رشته اکتشاف برتر می بخشد. در این چارچوب، ابلا، که شکوه مکتب باستان شناسی شرقی ساپینزا است، به عنوان یک تجربه طولانی مدت در این زمینه و نمونه ای عالی از نتایج علمی تحقیقات و رشته های ترکیبی، معنایی مثال زدنی در توسعه دوره خواهد داشت. علاوه بر این، این دوره بر ابزارهای واقعی و نوآورانه برای حفظ، نظارت و ارزش بخشیدن به میراث فرهنگی از طریق یک رویکرد چند رشته‌ای، مبتنی بر دانش عمیق باستان‌شناسی و تاریخی و همچنین بر فناوری‌های ICT تمرکز خواهد کرد. پذیرش گسترده فناوری‌های ICT در زندگی روزمره ما بر نحوه تعامل ما با میراث فرهنگی به ویژه از نظر حفظ و انتشار اشیاء فرهنگی تأثیر می‌گذارد. در این دوره شما با تکنیک های اولیه دیجیتالی کردن اشیاء فرهنگی و به دست آوردن کپی های دیجیتالی سه بعدی از اشیاء فیزیکی مانند مجسمه ها، گلدان ها یا مکان های باستانی آشنا خواهید شد. ما همچنین در مورد چگونگی ساختار داده های خام به منظور تسهیل و موثر ساختن دسترسی به محتوای دیجیتال بحث خواهیم کرد. به طور خاص، ما مدل داده اروپا را ارائه خواهیم داد، چارچوبی برای جمع آوری، اتصال و غنی سازی داده ها در مورد اشیاء فرهنگی ارائه شده توسط تعدادی موزه، آرشیو، سایت ها و کتابخانه ها در اروپا.

این دوره توسط وزارت خارجه آلمان تأمین مالی شده و توسط مؤسسه باستان شناسی آلمان (DAI)، با همکاری دانشگاه Autònoma de Barcelona (UAB)، مرکز بین رشته ای باستان شناسی و تکامل رفتار انسانی (ICArEHB) در پرتغال، و دانشگاه ادواردو موندلین در موزامبیک، با نظرات کارشناسان در سراسر جهان. آفریقا دارای میراث فرهنگی غنی است که ده ها هزار سال را در بر می گیرد، از جمله اولین فسیل های شناخته شده اجداد انسان ما، مکان های هنری سنگی فراوان و متنوع، و برخی از قدیمی ترین تمدن های تاریخ بشر. آیا می خواهید درباره روش های جدیدی که باستان شناسان برای مطالعه باستان شناسی آفریقا استفاده می کنند بیشتر بدانید؟ و برای یادگیری مستقیم از مطالعات موردی با محققانی که در این قاره کار می کنند؟ آیا علاقه مند به دانستن نقش جوامع محلی در حفظ و حفاظت از سایت های میراث هستید؟ با ثبت نام در این دوره، این فرصت را خواهید داشت که این موضوعات و بسیاری از موضوعات دیگر در باستان شناسی و میراث آفریقا را بیاموزید و کشف کنید و میراث غنی و متنوع آفریقا را کشف کنید.

در طول تاریخ، اکثریت قریب به اتفاق مردم در سرتاسر جهان بر این باور بوده اند که هر چقدر هم که تعریف شده باشد، «روح» دارند. در حالی که علم نمی تواند به این پرسش که آیا روح وجود دارد پاسخ دهد، اما آنچه می توانیم بررسی کنیم علل و پیامدهای باورهای مختلف درباره روح و چشم انداز آن برای بقای مرگ بدن است. چرا اعتقادات روح و زندگی پس از مرگ تا این حد در تاریخ بشر رایج است؟ آیا مزایای تطبیقی ​​برای فرض وجود روح وجود دارد؟ آیا ساختارهای مغزی وجود دارند که توسط فشارهای محیطی شکل گرفته باشند که پایه دوگانگی جسم/ذهن را که چنین ویژگی برجسته بسیاری از ادیان است، فراهم می کند؟ این باورها چگونه به جهان بینی فرهنگ های مختلف و زندگی جمعی ما شکل می دهند؟ نقش رقابت باورهای پس از مرگ در دین، علم، سیاست و جنگ چیست؟ این دوره چندین جنبه از این جنبه نسبتا ناشناخته اما عمیقا مهم تفکر و رفتار انسان را بررسی می کند. این دوره عمدتاً شامل سخنرانی‌های 70 تا 80 دقیقه‌ای است که معمولاً به 3 بخش تقسیم می‌شوند و از یک دوره ارائه شده توسط دانشکده هنر و علوم دانشگاه راتگرز ضبط می‌شوند. این ویدیوها شامل اسلایدها و چند کلیپ ویدیویی تعبیه شده است. اکثر سخنرانی ها با اسلایدهایی همراه هستند که در طول سخنرانی استفاده می شوند، همچنین شامل تکالیف خواندن توصیه شده است که ممکن است فرصت های بیشتری برای تأمل در مطالعات شما فراهم کند. به دلیل طولانی بودن این کلاس و پیشرفت طبیعی، دوره آنلاین به 3 واحد تقسیم شده است، این واحد 2 است.

Indigenous Canada یک دوره آموزشی گسترده آنلاین (MOOC) ۱۲ درس از دانشکده مطالعات بومی است که به بررسی تاریخ های مختلف و دیدگاه های معاصر مردم بومی ساکن در کانادا می پردازد. از دیدگاه بومی، این دوره به بررسی تجربیات پیچیده ای می پردازد که مردم بومی امروز با آن مواجه هستند، از منظر تاریخی و انتقادی که روابط ملی و محلی بومیان و مهاجران را برجسته می کند. موضوعات 12 درس شامل تجارت خز و سایر روابط مبادله، ادعاهای زمین و اثرات زیست محیطی، سیستم های حقوقی و حقوق، درگیری ها و اتحادهای سیاسی، فعالیت سیاسی بومی، و زندگی بومی معاصر، هنر و بیان آن است.

در این دوره، تاریخچه اخیر بیسبال در آمریکا را از طریق لنزهای مشابهی که قبلاً استفاده کرده ایم، بررسی خواهیم کرد. پول و کار، فرهنگ، تعطیلی، و میهن پرستی و ملی گرایی موضوعات اصلی ما برای این دوره چهارم و آخر هستند. ما همچنین به چگونگی پیوند روندهای معاصر مانند COVID-19 به تاریخ های دور خواهیم پرداخت.

این دوره بیسبال و آمریکایی گرایی را بررسی می کند. این که بیسبال سرگرمی ملی است به چه معناست؟ تفریح ​​ملی اصلاً به چه معناست؟ ملی چطور؟ وقتی به ایالات متحده فکر می کنید، به چه چیزی فکر می کنید؟ آیا بیسبال بخشی از آن است؟ اینها برخی از جنبه هایی است که ما در طول این دوره به بررسی آنها خواهیم پرداخت. ما قرار است مدتی را صرف بحث کنیم که چگونه بیسبال فرهنگ آمریکایی را در آن زمان منعکس می کند. در برخی موارد، ما در مورد اینکه چگونه بیسبال منعکس کننده آن چیزی است که مردم می خواستند فرهنگ آمریکایی به نظر برسد، صحبت خواهیم کرد.

به یاد پاتریک هنری، بنیانگذار فراموش شده، "به من آزادی بده یا به من مرگ بده." پاتریک هنری در طول انقلاب آمریکا بسیار محبوب بود. حتی توماس جفرسون، که به مرور زمان نسبت به هنری (بعضی می گویند حسادت) نفرت عمیقی پیدا کرد، مجبور شد اعتراف کند که "اکنون نمی توان گفت که بدون پاتریک هنری چه کاری باید انجام می دادیم." ادموند راندولف، یک رهبر میهن پرست به خودی خود، توضیح داد که «این پاتریک هنری بود که نبوغ کشورش را بیدار کرد و گروهی از میهن پرستان را به هم پیوند زد تا علیه ظلم و ستم ملتی مانند بریتانیای کبیر سرپیچی کنند». با این حال، امروزه از پاتریک هنری بد یاد می شود. بیشتر آمریکایی ها ممکن است در بهترین حالت ممکن بخشی از یک سخنرانی معروف را به خاطر بیاورند: «به من آزادی بده یا به من بمیر». دلایل فراموشی تاریخی ما چندین است: پس از انقلاب، هنری تصمیم گرفت با تصویب قانون اساسی ایالات متحده مخالفت کند، زیرا معتقد بود که این قانون یک دولت دور و بیش از حد قدرتمند ایجاد می کند، و او از سمت پیشنهادی در دولت جورج واشنگتن امتناع کرد و حافظه تاریخی او را کمرنگ کرد. به همان اندازه مهم، هنری در سال 1799 اندکی پس از یک کمپین سیاسی که در آن، به دستور واشنگتن، با حمله جفرسون و جیمز مدیسون به حقوق ایالات رادیکال به دولت ایالات متحده مخالفت کرد، درگذشت و جفرسون بیست و شش سال بعد را صرف حمله سیستماتیک به هنری کرد. میراث پاتریک هنری، که به شعله ور شدن انقلاب کمک کرد، شایسته بهتر است. این دوره به بررسی چگونگی غلبه بر چالش‌ها برای رسیدن به قله سیاست ویرجینیا و متحد کردن آمریکایی‌ها در پشت چالش با بریتانیا - ابرقدرت قرن هجدهم، می‌پردازد، چرا او با قانون اساسی ایالات متحده مخالفت کرد، و چرا پس از آن از بازنشستگی خارج شد. برای دفاع از قانون اساسی مردم در برابر حملات جفرسون و مدیسون. شرکت کنندگان باید نقش هنری را در اعلان انقلاب ارزیابی کنند و بررسی کنند که آیا او نقشی به همان اندازه در نجات آن داشته است. این دوره همچنین باید درک بهتری از نیروهای پیچیده سیاسی، اقتصادی و مذهبی ایجاد کند که جمهوری اولیه را شکل دادند. به عنوان یک دوره بیوگرافی، همچنین نشان می دهد که چگونه شخصیت ها حتی در اساسی ترین تاریخ ملی نقش مهمی دارند. تخصیص تصویر: تصویر پس‌زمینه این صفحه وب پاتریک هنری قبل از خانه برگزس ویرجینیا توسط پیتر اف. روترمل (1851) است که با تشکر ویژه از مالک، بنیاد یادبود پاتریک هنری. نقاشی پاتریک هنری در سال 1765 "سزار سخنرانی بروتوس خود را داشت" (که در سخنرانی دوم مورد بحث قرار گرفت) کاملاً رمانتیک است -- نه هنری و نه خانه بورگس اصلاً اینگونه به نظر نمی رسید -- اما نشان می دهد که هاگیوگرافی هنری تقریباً خداست. - مانند احترام، اندکی پس از این مرگ آغاز شد.

این دوره به بررسی ارتباط تاریخی بیسبال با پول و جهانی شدن، دو تا از قدرتمندترین نیروها در دوران مدرن می پردازد. بیسبال ممکن است یک بازی کودکانه باشد، اما از همان آغاز در اواخر قرن نوزدهم به طور جدایی ناپذیری با پول و سود در هم آمیخته است. بند رزرو، تورهای جهانی، چانه زنی دسته جمعی، گسترش، آوردن بازیکنان از خارج از کشور، و همسویی مجدد همیشه به همان اندازه یا بیشتر از هر چیز دیگری توسط پول هدایت شده است.