هدف این درس بررسی علت زمین لغزش از منظر مهندسی شیب است. تجزیه و تحلیل و روش هایی برای تعیین پایداری شیب ارائه شده است. موارد شکست شیب در هنگ کنگ نیز مورد مطالعه قرار گرفته است.

این دوره منحصر به فرد در سطح استاد، دانش عمیق مهندسی مایکروویو و آنتن ها را در اختیار شما قرار می دهد. این دوره مدارهای مایکروویو غیرفعال و فعال و همچنین سیستم های آنتن را ترکیب می کند. کاربردهای آینده، مانند ارتباطات بی‌سیم 5G/ فراتر از 5G با موج میلی‌متری یا رادار خودرو، به متخصصانی نیاز دارند که بتوانند سیستم‌های آنتن بسیار یکپارچه‌ای را که شامل آنتن‌ها و لوازم الکترونیکی مایکروویو هستند، طراحی کنند. ما پایه های نظری مورد نیاز و همچنین تجربه عملی را با استفاده از ابزارهای پیشرفته طراحی در اختیار شما قرار خواهیم داد. سخنرانی های وب توسط بسیاری از آزمون های آنلاین پشتیبانی می شود که در آنها می توانید تئوری پس زمینه را تمرین کنید. در کنار این، ما تجربه عملی را در یک چالش طراحی به شما ارائه خواهیم داد که در آن نحوه طراحی مدارها و آنتن های مایکروویو را یاد خواهید گرفت. در طول دوره شما روی چالش طراحی کار خواهید کرد که در آن یک سیستم آرایه فازی فعال کامل، از جمله آنتن ها، شکل دهنده های پرتو و تقویت کننده ها را طراحی خواهید کرد. این دوره توسط یک کتاب نوشته شده توسط تیم مدرسان پشتیبانی می شود که در اختیار دانشجویان قرار می گیرد. پس از نهایی کردن دوره می توان یک گواهی (5 ECTS) دریافت کرد، که می تواند برای شروع یک برنامه کارشناسی ارشد کامل در دانشگاه فناوری آیندهوون استفاده شود. استادان همه دارای پیشینه آکادمیک و صنعتی هستند و در مرکز فناوری بی سیم آیندهوون (CWT/e) دانشگاه فناوری آیندهوون، هلند تعبیه شده اند.

در طول فرآیند طراحی هر محصولی فرصت هایی برای ایجاد تغییرات قابل توجه و در نهایت تاثیرگذاری بر آینده تولید با پذیرش رشته دیجیتال وجود دارد. در این دوره، تحولی را که در نحوه طراحی و تولید محصولات در سراسر جهان رخ می دهد، بررسی خواهید کرد. این دومین دوره از دو دوره است که بر روی "رشته دیجیتال" تمرکز دارد - جریانی که با ایجاد یک مفهوم محصول شروع می شود و به جمع آوری اطلاعات و داده ها در طول چرخه عمر محصول ادامه می دهد. در مورد واقعیت های پیاده سازی رشته دیجیتال، مستقیماً از شخصی که مسئول ایجاد آن در یک شرکت است، بشنوید. بیاموزید که چگونه رشته دیجیتال می تواند در فرآیندهای توسعه محصول در یک دفتر، در یک طبقه فروشگاه و حتی در سراسر یک شرکت قرار گیرد. آماده صحبت در مورد مزایا و محدودیت های اجرای آن باشید. مفاهیم اصلی این دوره از طریق سخنرانی، خواندن، بحث و گفتگو و ویدئوهای مختلف ارائه خواهد شد. این سومین دوره تخصصی در زمینه تخصصی فناوری ساخت و طراحی دیجیتال است که جنبه‌های متعدد «انقلاب چهارم» تولید، با نام مستعار Industry 4.0 را بررسی می‌کند و دارای یک پروژه اوج شامل ایجاد نقشه راه برای دستیابی به یک هدف حرفه‌ای مرتبط با DMD است. . برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد تخصص فناوری ساخت و طراحی دیجیتال، لطفاً ویدیوی کلی را با کپی و چسباندن پیوند زیر در مرورگر وب خود تماشا کنید: https://youtu.be/wETK1O9c-CA

این دوره به شما کمک می‌کند بفهمید که چگونه «رشته دیجیتال» ستون فقرات تحول ساخت و طراحی دیجیتال (DM&D) است و فرآیندهای تولید را از کاغذی به دیجیتالی تبدیل می‌کند. شما درک درستی از رشته دیجیتال خواهید داشت - جریانی که از مفهوم محصول شروع می شود و به جمع آوری اطلاعات و داده ها در طول چرخه عمر محصول ادامه می دهد - و فرصت هایی را برای استفاده از آن شناسایی خواهید کرد. درکی به دست آورید که چگونه «اطلاعات درست، در مکان مناسب، در زمان مناسب» باید جریان یابد. این یکی از کلیدهای باز کردن پتانسیل فرآیند طراحی دیجیتال است. اذعان به این امر شما را قادر می سازد تا در چرخه توسعه محصول مشارکت بیشتری داشته باشید و به شرکت کمک کنید تا انعطاف پذیرتر شود. مفاهیم اصلی این دوره از طریق سخنرانی، خواندن، بحث و گفتگو و ویدئوهای مختلف ارائه خواهد شد. این دومین دوره در تخصص فناوری ساخت و طراحی دیجیتال است که جنبه‌های متعدد «انقلاب چهارم» تولید، با نام مستعار Industry 4.0 را بررسی می‌کند و شامل یک پروژه اوج شامل ایجاد یک نقشه راه برای دستیابی به یک هدف حرفه‌ای مرتبط با DMD است. . برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد تخصص فناوری ساخت و طراحی دیجیتال، لطفاً ویدیوی کلی را با کپی و چسباندن پیوند زیر در مرورگر وب خود تماشا کنید: https://youtu.be/wETK1O9c-CA

نانوتکنولوژی و نانوحسگرها حوزه‌های بین‌رشته‌ای گسترده‌ای هستند که شیمی (زیستی)، فیزیک، زیست‌شناسی، علم مواد، مهندسی برق و غیره را در بر می‌گیرند. دوره حاضر به بررسی برخی از اصول اساسی نانوتکنولوژی و نانومواد و نقش حیاتی آنها در خواص و کاربردهای جدید حسگری می پردازد. در این دوره دانش علمی و مهندسی میان رشته ای جالب در مقیاس نانو برای درک تفاوت های فیزیکی اساسی در نانوحسگرها مورد بحث قرار می گیرد. در پایان دوره، دانش‌آموزان با ساخت، خصوصیات و دستکاری نانومواد، نانوحسگرها و نحوه استفاده از آنها برای کاربردهای جدید آشنا خواهند شد. همچنین، دانش‌آموزان دانش خود را در زمینه نانوتکنولوژی و نانوحسگرها در موضوع مورد علاقه شخصی در این دوره به کار خواهند برد. ---------------- اهداف دوره هدف اصلی دوره تقویت تفکر انتقادی، خلاق و نوآورانه است. این دوره، کار گروهی چندفرهنگی را تشویق می‌کند و «مخزن‌های فکر» بین‌المللی را برای خلق ایده‌های جدید ایجاد می‌کند. در طول دوره، از شما خواسته می شود که در مورد یادگیری خود فکر کنید، "خارج از جعبه" فکر کنید و ایده های خلاقانه را پیشنهاد دهید. این دوره برای تشویق به درک موارد زیر تنظیم شده است: 1. اهمیت مواد در مقیاس نانو برای کاربردهای سنجش. 2. رویکردهای مورد استفاده برای توصیف نانومواد مبتنی بر حسگر. 3. رویکردهای مورد استفاده برای خیاطی نانومواد برای یک کاربرد حسی خاص. 4. نانوذرات فلزی و نیمه هادی. 5. نانولوله ها و نانوسیم های آلی و معدنی. 6. حسگرهای نوری، مکانیکی و شیمیایی مبتنی بر نانومواد. 7. حسگرهای ترکیبی مبتنی بر نانومواد. ---------------- توصیه می کنیم مطالب تکمیلی زیر را مطالعه کنید: -Jiří Janata، اصول حسگرهای شیمیایی، Springer، نسخه دوم (1989). -راجر جورج جکسون، حسگرها و حسگرهای رمان، مطبوعات CRC (2004). _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ تیم آموزشی درباره پروفسور هیک حسام پروفسور حسام هایک متخصص در زمینه نانوتکنولوژی، نانوحسگرها و تشخیص بیماری های غیرتهاجمی است. پروفسور هیک دریافت کننده جایزه عالی ماری کوری، جایزه ERC و جایزه سلامت FP-7 است. او همچنین دریافت کننده بیش از 42 نشان و جایزه بین المللی برای دستاوردهای خود است، از جمله شوالیه نشان نخل آکادمیک (اعطا شده توسط دولت فرانسه) و "فهرست 35 دانشمند جوان برتر جهان" و جایزه Discovery. از بیل و ملیندا گیتس. پروفسور هایک بنیانگذار و رهبر یک کنسرسیوم اروپایی متشکل از هشت دانشگاه و شرکت برای توسعه نسل پیشرفته نانوحسگرها برای تشخیص بیماری است. او همچنین به‌عنوان دستیار ویراستار این دو مجله و مشاور مشاور خدمات خلاصه‌های شیمیایی (CAS) - مرجع جهانی اطلاعات شیمیایی - عضو ارشد مشاور علمی چندین شرکت و مؤسسه ملی و بین‌المللی، و به عنوان ارزیاب علمی در کمیسیون اروپا ایمیل: hhossam@technion.ac.il _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ کارکنان دوره Meital Bar-Segev، دستیار آموزشی: مدرک B.A. (Cum Laude) در شیمی و کارشناسی (Cum Laude) در مهندسی مواد از موسسه فناوری Technion - اسرائیل (هر دو در سال 2010). در طول تحصیل، او در یک موقعیت دانشجویی در Tower Semiconductors Ltd. پس از فارغ التحصیلی در موسسه Alfred Mann در Technion (AMIT) به عنوان مهندس توسعه فرآیند مشغول به کار شد. در حال حاضر دکترای خود را انجام می دهد. مدرک (مستقیم) در موسسه راسل بری نانوتکنولوژی (RBNI) تکنیون زیر نظر پروفسور حسام هایک. تمرکز تحقیقات Meital بر توسعه پوست الکترونیکی مبتنی بر نانوذرات است. آبیر واتد، دستیار آموزشی: مدرک لیسانس خود را دریافت کرد. و کارشناسی ارشد در مهندسی حمل و نقل و بزرگراه ها از Technion. او دکتری است. دانشجوی دانشکده تعلیم و تربیت در علم و صنعت در تکنیون، زیر نظر استادیار. پروفسور میری بارک. او دومین مدرک کارشناسی ارشد را در Educatu در علم و فناوری از Technion در سال 2013 دریافت کرد. تحقیقات او بر آموزش علوم و آزمایشگاه‌های مبتنی بر تحقیق متمرکز است. در حال حاضر، عبیر به عنوان مدرس در دانشکده آموزش علمی القاسمی کار می کند و در آنجا به عنوان رئیس گروه مهندسی عمران نیز فعالیت می کند. مایا آشر، دستیار آموزشی: مدرک لیسانس خود را دریافت کرد. و M.A (Cum Laude) در مطالعات ارتباطات از کالج آکادمیک ساپیر و دانشگاه بن گوریون اسرائیل (به ترتیب 2009؛ 2013). در حال حاضر مایا دکترا است. کاندیدای دانشکدۀ آموزش علوم و فناوری در تکنیون، زیر نظر استادیار. پروفسور میری بارک. تحقیقات او بر بررسی یادگیری مشارکتی آنلاین در گروه‌های چندفرهنگی کوچک متمرکز است. محمد خطیب، دستیار آموزشی: مدرک کارشناسی خود را در رشته مهندسی بیوشیمی از موسسه فناوری Technion – اسرائیل (2015) دریافت کرد. پروژه تحقیقاتی نهایی او که با پروفسور آوی شرودر انجام شد، به استفاده از سیستم های دارورسانی مبتنی بر لیپوزوم برای کاربردها در کشاورزی دقیق می پرداخت. در حال حاضر دکترای خود را انجام می دهد. (تراک ویژه) در دپارتمان مهندسی شیمی تکنیون زیر نظر پروفسور حسام هایک، و تحقیقات وی بر روی دستگاه های خود ترمیمی برای نظارت بر بیماری های عفونی متمرکز است. میری باراک، مشاور آموزشی: استادیار دانشکده آموزش علوم و فناوری، تکنیون- موسسه فناوری اسرائیل. او رئیس گروه علم و فناوری های یادگیری و مشاور دانشجویان تحصیلات تکمیلی است. فعالیت های آکادمیک او بر توسعه، ادغام و ارزیابی برنامه های درسی آموزش علوم در مدارس و سطوح آموزش عالی متمرکز است. مطالعات او شامل استفاده از فناوری‌های اطلاعات و ارتباطات (ICT) با تأکید بر برنامه‌های کاربردی وب 2.0 و ابری نوظهور، برای تقویت یادگیری معنادار و تفکر با مرتبه بالا است.

در مورد ابزارهای حسی جدید که از فناوری نانو برای غربالگری، شناسایی و نظارت بر رویدادهای مختلف در زندگی شخصی یا حرفه ای استفاده می کنند، بیاموزید. ما با هم زمینه را برای کاربردهای نوآورانه بی‌نهایت، از تشخیص و درمان بیماری‌ها، ادامه کنترل کیفیت کالاها و جنبه‌های زیست‌محیطی و پایان دادن به نظارت بر مسائل امنیتی، فراهم خواهیم کرد. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ نانوتکنولوژی و نانوحسگرها حوزه‌های بین‌رشته‌ای گسترده‌ای هستند که شیمی (زیستی)، فیزیک، زیست‌شناسی، علم مواد، مهندسی برق و غیره را در بر می‌گیرند. دوره حاضر به بررسی برخی از اصول اساسی نانوتکنولوژی و نانومواد و نقش حیاتی آنها در خواص و کاربردهای جدید حسگری می پردازد. در این دوره دانش علمی و مهندسی میان رشته ای جالب در مقیاس نانو برای درک تفاوت های فیزیکی اساسی در نانوحسگرها مورد بحث قرار می گیرد. در پایان دو بخش این دوره، دانش‌آموزان با ساخت، خصوصیات و دستکاری نانومواد، نانوحسگرها و نحوه استفاده از آنها برای کاربردهای جدید آشنا خواهند شد. همچنین، دانش‌آموزان دانش خود را در زمینه نانوتکنولوژی و نانوحسگرها در موضوع مورد علاقه شخصی در این دوره به کار خواهند برد. ---------------- اهداف دوره هدف اصلی دوره تقویت تفکر انتقادی، خلاق و نوآورانه است. این دوره، کار گروهی چندفرهنگی را تشویق می‌کند و «مخزن‌های فکر» بین‌المللی را برای خلق ایده‌های جدید ایجاد می‌کند. در طول دوره، از شما خواسته می شود که در مورد یادگیری خود فکر کنید، "خارج از جعبه" فکر کنید و ایده های خلاقانه را پیشنهاد دهید. دو بخش این دوره برای تشویق به درک موارد زیر تنظیم شده است: 1. اهمیت مواد در مقیاس نانو برای کاربردهای سنجش. 2. رویکردهای مورد استفاده برای توصیف نانومواد مبتنی بر حسگر. 3. رویکردهای مورد استفاده برای خیاطی نانومواد برای یک کاربرد حسی خاص. 4. نانوذرات فلزی و نیمه هادی. 5. نانولوله ها و نانوسیم های آلی و معدنی. 6. حسگرهای نوری، مکانیکی و شیمیایی مبتنی بر نانومواد. 7. حسگرهای ترکیبی مبتنی بر نانومواد. ---------------- توصیه می کنیم مطالب تکمیلی زیر را مطالعه کنید: -Jiří Janata، اصول حسگرهای شیمیایی، Springer، نسخه دوم (1989). -راجر جورج جکسون، حسگرها و حسگرهای رمان، مطبوعات CRC (2004). _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ تیم آموزشی درباره پروفسور هیک حسام پروفسور حسام هایک متخصص در زمینه نانوتکنولوژی، نانوحسگرها و تشخیص بیماری های غیرتهاجمی است. پروفسور هیک دریافت کننده جایزه عالی ماری کوری، جایزه ERC و جایزه سلامت FP-7 است. او همچنین دریافت کننده بیش از 42 نشان و جایزه بین المللی برای دستاوردهای خود است، از جمله شوالیه نشان نخل آکادمیک (اعطا شده توسط دولت فرانسه) و "فهرست 35 دانشمند جوان برتر جهان" و جایزه Discovery. از بیل و ملیندا گیتس. پروفسور هایک بنیانگذار و رهبر یک کنسرسیوم اروپایی متشکل از هشت دانشگاه و شرکت برای توسعه نسل پیشرفته نانوحسگرها برای تشخیص بیماری است. او همچنین به‌عنوان دستیار ویراستار این دو مجله و مشاور مشاور خدمات خلاصه‌های شیمیایی (CAS) - مرجع جهانی اطلاعات شیمیایی - عضو ارشد مشاور علمی چندین شرکت و مؤسسه ملی و بین‌المللی، و به عنوان ارزیاب علمی در کمیسیون اروپا ایمیل: hhossam@technion.ac.il _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ کارکنان دوره Meital Bar-Segev، دستیار آموزشی: مدرک B.A. (Cum Laude) در شیمی و کارشناسی (Cum Laude) در مهندسی مواد از موسسه فناوری Technion - اسرائیل (هر دو در سال 2010). در طول تحصیل، او در یک موقعیت دانشجویی در Tower Semiconductors Ltd. پس از فارغ التحصیلی در موسسه Alfred Mann در Technion (AMIT) به عنوان مهندس توسعه فرآیند کار کرد. در حال حاضر دکترای خود را انجام می دهد. مدرک (مستقیم) در موسسه راسل بری نانوتکنولوژی (RBNI) تکنیون زیر نظر پروفسور حسام هایک. تمرکز تحقیقات Meital بر توسعه پوست الکترونیکی مبتنی بر نانوذرات است. آبیر واتد، دستیار آموزشی: لیسانس خود را دریافت کرد. و کارشناسی ارشد در مهندسی حمل و نقل و بزرگراه از Technion. او دکتری است. دانشجوی دانشکده تعلیم و تربیت در علم و صنعت در تکنیون، زیر نظر استادیار. پروفسور میری بارک. او دومین مدرک کارشناسی ارشد را در Educatu در علم و فناوری از Technion در سال 2013 دریافت کرد. تحقیقات او بر آموزش علوم و آزمایشگاه‌های مبتنی بر تحقیق متمرکز است. در حال حاضر، عبیر به عنوان مدرس در دانشکده آموزش دانشگاهی القاسمی کار می کند و در آنجا به عنوان رئیس گروه مهندسی عمران نیز خدمت می کند. مایا آشر، دستیار آموزشی: مدرک لیسانس خود را دریافت کرد. و M.A (Cum Laude) در مطالعات ارتباطات از کالج آکادمیک ساپیر و دانشگاه بن گوریون اسرائیل (به ترتیب 2009؛ 2013). در حال حاضر مایا دکترا است. کاندیدای دانشکدۀ آموزش علوم و فناوری در تکنیون، زیر نظر استادیار. پروفسور میری بارک. تحقیقات او بر بررسی یادگیری مشارکتی آنلاین در گروه‌های چندفرهنگی کوچک متمرکز است. محمد خطیب، دستیار آموزشی: مدرک کارشناسی خود را در رشته مهندسی بیوشیمی از موسسه فناوری Technion – اسرائیل (2015) دریافت کرد. پروژه تحقیقاتی نهایی او که با پروفسور آوی شرودر انجام شد، به استفاده از سیستم های دارورسانی مبتنی بر لیپوزوم برای کاربردها در کشاورزی دقیق می پرداخت. در حال حاضر دکترای خود را انجام می دهد. (تراک ویژه) در دپارتمان مهندسی شیمی تکنیون زیر نظر پروفسور حسام هایک، و تحقیقات وی بر روی دستگاه های خود ترمیمی برای نظارت بر بیماری های عفونی متمرکز است. میری باراک، مشاور آموزشی: استادیار دانشکده آموزش علوم و فناوری، تکنیون- موسسه فناوری اسرائیل. او رئیس گروه علم و فناوری های یادگیری و مشاور دانشجویان تحصیلات تکمیلی است. فعالیت های آکادمیک او بر توسعه، ادغام و ارزیابی برنامه های درسی آموزش علوم در مدارس و سطوح آموزش عالی متمرکز است. مطالعات او شامل استفاده از فناوری‌های اطلاعات و ارتباطات (ICT) با تاکید بر برنامه‌های کاربردی وب 2.0 و ابری نوظهور، برای تقویت یادگیری معنادار و تفکر با مرتبه بالا است.

چگونه می توانیم نانوساختارهایی بسازیم که 10000 برابر کوچکتر از قطر موی انسان هستند؟ چگونه می توانیم در مقیاس نانو «ببینیم»؟ از طریق آموزش و نمایش‌های آزمایشگاهی، در این دوره به درک کاملی از قابلیت‌های ابزارهای فناوری نانو و نحوه استفاده از این تجهیزات برای ساخت و شناسایی در مقیاس نانو دست خواهید یافت. مقیاس نانو مرز بعدی فرهنگ سازندگان است، جایی که طرح ها به واقعیت تبدیل می شوند. برای تبدیل شدن به یکی از پیشگامان سازنده فناوری نانو، دانش، مهارت‌ها و ابزارهای کاربردی را به شما معرفی می‌کنیم که می‌توانند ایده‌های نانوتکنولوژی شما را به شکل فیزیکی تبدیل کنند و شما را قادر به تصویربرداری از اشیاء در مقیاس نانو کنند. این دوره توسط متخصصان دانشکده و کارکنان در نانوساخت، میکروسکوپ پرتوی الکترونی و خصوصیات نانو از طریق شبکه مثلث تحقیقاتی نانوتکنولوژی (RTNN) تدوین شده است. RTNN آموزش و استفاده از ابزارهای نشان داده شده در این دوره را از طریق برنامه زیرساخت هماهنگ ملی نانوتکنولوژی ایالات متحده به مدارس و صنعت ارائه می دهد. ابزارهای نشان داده شده در این دوره از طریق RTNN در دسترس عموم است.

این دوره همچنین می تواند برای اعتبار آکادمیک به عنوان ECEA 5606، بخشی از مدرک کارشناسی ارشد علوم CU Boulder در مهندسی برق اخذ شود. معرفی نانوفتونیک و آشکارسازها این دوره به دستگاه های ساطع کننده نور نانوفوتونیکی و آشکارسازهای نوری، از جمله نیمه هادی های فلزی، عایق های نیمه هادی فلزی، و اتصالات pn می پردازد. ما همچنین رساناهای نوری، فتودیودهای بهمنی، و لوله‌های فتو ضرب‌کننده را پوشش خواهیم داد. مجموعه مسائل هفتگی تکالیف شما را به چالش می کشد تا اصول تجزیه و تحلیل و طراحی را که در آماده سازی برای مسائل دنیای واقعی پوشش می دهیم به کار ببرید. نتایج یادگیری دوره در پایان این دوره شما قادر خواهید بود… (1) از اثرات نانوفوتونیکی (ساختارهای کم ابعاد) برای مهندسی لیزر استفاده کنید (2) ساختارهای با ابعاد کم را در طراحی دستگاه فوتونیک اعمال کنید (3) آشکارساز نوری را برای سیستم و کاربرد معین انتخاب و طراحی کنید

علم دستخوش انفجار داده است و نجوم پیشرو است. تلسکوپ‌های مدرن در هر رصد، ترابایت داده تولید می‌کنند و شبیه‌سازی‌های مورد نیاز برای مدل‌سازی جهان قابل مشاهده ما، ابررایانه‌ها را به حد خود می‌رساند. برای تجزیه و تحلیل این داده ها، دانشمندان باید بتوانند به صورت محاسباتی برای حل مسائل فکر کنند. در این دوره شما چالش های کار با مجموعه داده های بزرگ را بررسی خواهید کرد: نحوه پیاده سازی الگوریتم هایی که کار می کنند. چگونه از پایگاه های داده برای مدیریت داده های خود استفاده کنید. و چگونه از داده های خود با ابزارهای یادگیری ماشین یاد بگیرید. تمرکز بر مهارت های عملی است - تمام فعالیت ها در پایتون 3، یک زبان برنامه نویسی مدرن که در سراسر نجوم استفاده می شود، انجام می شود. صرف نظر از اینکه قبلاً یک دانشمند هستید، در حال مطالعه برای تبدیل شدن به یک دانشمند هستید یا فقط علاقه مند به نحوه عملکرد نجوم مدرن "زیر سرپوش" هستید، این دوره به شما کمک می کند تا نجوم را کشف کنید: از سیارات، تپ اخترها تا سیاهچاله ها. خلاصه دوره: هفته 1: فکر کردن به داده ها - اصول تفکر محاسباتی - کشف تپ اخترها در تصاویر رادیویی هفته دوم: کلان داده کارها را کند می کند - نحوه تعیین پیچیدگی زمانی الگوریتم ها - کاوش سیاهچاله ها در مراکز کهکشان های عظیم هفته 3: پرس و جو داده ها با استفاده از SQL - نحوه استفاده از پایگاه های داده برای تجزیه و تحلیل داده های خود - بررسی سیارات فراخورشیدی در سایر منظومه های خورشیدی هفته 4: مدیریت داده های خود - نحوه راه اندازی پایگاه داده برای مدیریت داده های خود - کاوش چرخه زندگی ستارگان در کهکشان ما هفته پنجم: یادگیری از داده ها: رگرسیون - استفاده از ابزارهای یادگیری ماشین برای بررسی داده های شما - محاسبه انتقال به سرخ کهکشان های دور هفته 6: یادگیری از داده ها: طبقه بندی - استفاده از ابزارهای یادگیری ماشین برای طبقه بندی داده های خود - بررسی انواع کهکشان ها هر هفته همچنین با یک کارشناس نجوم مبتنی بر داده مصاحبه می شود. توجه داشته باشید که برخی از دانش پایتون از جمله متغیرها، ساختارهای کنترلی، ساختارهای داده، توابع و کار با فایل ها فرض شده است.

نرم‌افزار و معماری سخت‌افزار تعبیه‌شده اولین بررسی برای درک معماری‌های تعبیه‌شده و نوشتن نرم‌افزار برای دستکاری این سخت‌افزار است. شما تجربه نوشتن سیستم عامل سطح پایین را به دست خواهید آورد تا مستقیماً سخت افزار را با شیوه های طراحی بسیار کارآمد، قابل خواندن و قابل حمل متصل کنید. اکنون از ماشین لینوکس میزبان که در آن کد را در یک محیط شبیه‌سازی شده ساخته و اجرا می‌کنیم، به یک محیط توسعه یکپارچه منتقل می‌شویم که در آن کد را مستقیماً روی میکروکنترلر ARM Cortex-M4 خود می‌سازید و نصب می‌کنید. تکالیف دوره شامل نوشتن سیستم عامل برای تعامل و پیکربندی معماری زیرین ARM و پلت فرم میکروکنترلر MSP432 است. این دوره با پروژه ای به پایان می رسد که در آن شما یک ساختار داده بافر دایره ای ایجاد خواهید کرد. در این دوره برای تکمیل تکالیف به لانچ پد Texas Instruments با میکروکنترلر MSP432 نیاز دارید. دوره‌های بعدی تخصص همچنان از این ابزار سخت‌افزاری برای توسعه سیستم‌افزار هیجان‌انگیزتر استفاده خواهند کرد.

این دوره همچنین می تواند برای اعتبار آکادمیک به عنوان ECEA 5611، بخشی از مدرک کارشناسی ارشد CU Boulder در مهندسی برق، اخذ شود. این دوره به معرفی مفهوم مکانیک کوانتومی اپراتور تکانه زاویه ای و ارتباط آن با عملگر چرخش می پردازد. سپس عملگرهای حرکت زاویه ای، مقادیر ویژه و توابع ویژه آنها را ارائه می کند. در نهایت، نظریه جمع مومنتوم زاویه ای را پوشش می دهد. در پایان این دوره فراگیران قادر خواهند بود: 1. توصیف و تجزیه و تحلیل حالت های تکانه زاویه ای با استفاده از عملگرهای تکانه زاویه ای تعریف شده مکانیکی کوانتومی، 2. حل معادلات مقدار ویژه حرکت زاویه ای و 3. ممانای زاویه ای کوانتومی را به صورت مکانیکی اضافه کنید.

این دوره مفهوم جهان‌شمولی را معرفی می‌کند که به موجب آن یک باغ‌وحش بزرگ از سیستم‌های به ظاهر متفاوت را می‌توان با همان نظریه توصیف کرد. این یک مفهوم قدرتمند و به طور گسترده قابل استفاده به نام گروه عادی سازی مجدد را معرفی می کند که توضیح می دهد که این جهانی بودن از کجا آمده است. برخی از چارچوب‌های پارادایماتیک را که زیربنای فیزیک ماده متراکم هستند، از جمله ساختار نواری و مفهوم شبه ذره معرفی می‌کند. این دوره دو ستون فیزیک ماده چگال مدرن را معرفی می کند. دو ماژول اول گروه عادی سازی مجدد را معرفی می کند که پارادایم مرکزی فیزیک آماری مدرن است و کاربرد گسترده ای در سراسر فیزیک و فراتر از آن دارد. ماژول های سوم و چهارم نظریه نواری را معرفی می کنند که در فیزیک حالت جامد مرکزی است و از آن برای توضیح فلزات و عایق ها استفاده می کند.

یادگیرندگان یک نقشه راه برای دستیابی به اهداف شخصی خود در رابطه با حرفه تولید و طراحی دیجیتال (DM&D) ایجاد خواهند کرد که به آنها کمک می کند تا از فرصت های مرتبط استفاده کنند. پروژه اوج یک عنصر ملموس را برای گنجاندن در نمونه کارها حرفه ای خود فراهم می کند که دانش آنها را در مورد صنعت 4.0 به نمایش می گذارد. این پروژه بخشی از تخصص فناوری ساخت و طراحی دیجیتال است که بسیاری از جنبه‌های «انقلاب چهارم» تولید، با نام مستعار Industry 4.0 را بررسی می‌کند. برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد تخصص و دوره های آن، لطفاً ویدیوی کلی را با کپی و قرار دادن پیوند زیر در مرورگر وب خود مشاهده کنید: https://youtu.be/wETK1O9c-CA

این دوره همچنین می تواند برای اعتبار آکادمیک به عنوان ECEA 5607، بخشی از مدرک کارشناسی ارشد CU Boulder در مهندسی برق، اخذ شود. معرفی دوره را نمایش می دهد این دوره عمیقاً در دستگاه‌های نمایشگر الکترونیکی، از جمله کریستال‌های مایع، الکترولومینسانس، پلاسما، دیودهای ساطع نور آلی و نمایشگرهای مبتنی بر خیس شدن الکتریکی، غوطه‌ور خواهد شد. شما در مورد اصول مختلف طراحی، هزینه ها و تعهدات، و همچنین انواع برنامه های کاربردی در دنیای واقعی اپتیک حرفه ای خواهید آموخت. نتایج یادگیری دوره در پایان این دوره شما قادر خواهید بود… (1) انتخاب یک فناوری نمایش برای یک برنامه خاص (LIDAR، تصویربرداری، میکروسکوپ و غیره) (2) طراحی سیستمی پیرامون محدودیت های یک فناوری نمایش داده شده (یعنی آدرس دهی) (3) سیستمی را طراحی کنید که قرارداد را به حداکثر برساند

در این دوره کوتاه، چه، چرا و چگونه نمونه سازی را یاد خواهید گرفت. پس از پایان دوره، شما با نحوه ایجاد نمونه های اولیه، چرایی استفاده از آنها و ابزارهای موجود برای ایجاد آنها آشنا خواهید شد.

سلام، همه! به این دوره آموزشی در مورد مواد و ابزار نمونه سازی سریع خوش آمدید. این بخشی از تخصص Prototyping و Tooling سریع است. در این دوره، ویژگی ها و کاربردهای مناسب انواع مواد اولیه از جمله مقوا، پلاستیک، چوب و آلومینیوم را پوشش خواهم داد. همچنین برخی از اشکال رایج ماشین‌کاری سنتی مورد استفاده در ساخت نمونه‌های اولیه و همچنین ابزارهای ساخت پیشرفته‌تر مانند چاپگرهای سه بعدی، برش‌های لیزری و موارد دیگر را پوشش خواهم داد. در پایان این دوره، شما باید درک بهتری از نقاط قوت و ضعف مواد اولیه نمونه سازی رایج و فرآیندهای ساخت و همچنین موقعیت هایی که در آن استفاده از آنها مناسب تر است، داشته باشید. امید است که با درک بهتر این مواد و ماشین آلات، بتوانید نمونه های اولیه با کیفیت بالا را بهتر توسعه دهید. من برای تدریس این دوره هیجان‌زده هستم زیرا واقعاً به محتوای آن علاقه دارم. بنابراین بدون هیچ مقدمه ای، بیایید به دنیای نمونه سازی سریع شیرجه بزنیم!

اگر شما یک دانشجو، یک حرفه ای، یک دانشگاهی یا تصمیم گیرنده در زمینه همکاری و دیپلماسی آب هستید، این MOOC خطاب به شماست. این دانش علمی و ظرفیت های شما را برای مشارکت در همکاری های آبی و فرآیندهای دیپلماسی افزایش می دهد. همچنین به شما مهمات می دهد تا در بحث و گفتمان عمومی در مورد آب های مشترک مشارکت کنید. در نهایت، شما را با دیگر متخصصان، دانشجویان، تصمیم‌گیران و سیاست‌گذاران و همچنین دانشگاهیان از سراسر جهان مرتبط می‌کند و فرصت‌هایی را برای تبادل نظر، تجربیات و دانش با آنها به شما ارائه می‌دهد. این دوره از پنج ماژول تشکیل شده است و شامل انواع مواد آموزشی نوآورانه از جمله سخنرانی ها، مصاحبه ها، نقشه ها، مطالعات موردی، تمرین ها و شبیه سازی ها می باشد. موضوعات اصلی عبارتند از: • ویژگی های اصلی مفهوم دیپلماسی آب • علل و پویایی تضادها و همکاری های آبی • ابزارها و فرآیندهای دیپلماسی آب • چارچوب های قانونی و نهادی همکاری و دیپلماسی آب و • نقش اطلاعات و دانش در همکاری های آبی و فرآیندهای دیپلماسی ثبت نام کنید و جامعه دیپلماسی و همکاری آب ما را ادغام کنید!

چگونه می توان از پهپادها در علم محیط زیست به خوبی استفاده کرد؟ دانشمندان چه نوع داده‌هایی را می‌توانند جمع‌آوری کنند و چگونه باید با استفاده از پهپادها آن‌ها را جمع‌آوری کنند؟ چرا شخصی باید هواپیماهای بدون سرنشین را در حرفه فعلی خود ادغام کند یا این رشته را دنبال کند؟ این دوره آموزشی Duke Environment+ به عنوان مقدمه ای برای هر کسی که علاقه مند به یادگیری بیشتر در مورد استفاده از پهپاد در علوم زیست محیطی است خدمت می کند. هیچ دانش پیشینه ای در پهپادها فرض یا ضروری نیست. در طول چهار هفته، شما اصول استفاده از پهپاد در علوم محیطی، از جمله مزایای خاص استفاده از هواپیماهای بدون سرنشین برای تحقیقات علمی را کشف خواهید کرد. انواع پهپادها و نحوه استفاده از آنها برای اهداف و ماموریت های مختلف. و بهترین شیوه های تحقیق، از جمله نگرانی های قانونی و اخلاقی. هفته آخر دوره به شما کمک می کند تا با معرفی شما به متخصصانی که با این فناوری در علوم زیست محیطی کار می کنند، کاوش در مسیرهای شغلی مختلف که شامل هواپیماهای بدون سرنشین است را آغاز کنید. در پایان دوره، شما باید برای در نظر گرفتن نحوه استفاده از هواپیماهای بدون سرنشین برای علایق تحقیقاتی خود مجهزتر باشید و در صورت تصمیم، برای دنباله دوره های عمیق تر محیط زیست + UAS Applicants and Operations in Environmental Science آمادگی بیشتری خواهید داشت. برای ادامه تحصیل

بیاموزید که چگونه هواشناسی، رشته‌ای که به بررسی اشکال حیات در هوا می‌پردازد، با استفاده از رادار با این دوره منحصر به فرد، انقلابی ایجاد کرده است. این دوره برای کمک به دانشمندان، محققان و همچنین علاقه مندان به محیط زیست طراحی شده است تا مهارت های خود را در استفاده از رادار برای کشف تنوع زیستی توسعه دهند. منشا و تکامل رادار از یک فناوری نظامی به یک ابزار قدرتمند با کاربردهای علمی متعدد، از جمله هواشناسی را بررسی خواهید کرد. سپس با مطالعه روندهای جهانی تنوع زیستی آشنا خواهید شد و نحوه ارزیابی روش های سنتی و فناوری های نوظهور مورد استفاده دانشمندان برای نظارت بر جهان طبیعی را خواهید آموخت. سپس عمیق تر خواهید فهمید که چگونه علم رادار می تواند برای اندازه گیری و نظارت بر تنوع زیستی و ارزیابی مزایای آن نسبت به روش های موجود اندازه گیری تنوع زیستی استفاده شود. از طریق مطالعات موردی واقعی، یاد خواهید گرفت که چگونه تجسم داده ها و خروجی داده های رادار را تفسیر کنید، چگونه زیست توده گونه ها را کمی کنید، و محدودیت های طبقه بندی این فناوری را کشف خواهید کرد. در پایان دوره، شما بررسی خواهید کرد که چگونه می توان از این رشته مطالعاتی جدید برای تغییر تحقیقات بیولوژیکی و کشاورزی و همچنین اطلاع رسانی مقررات و سیاست های زیست محیطی استفاده کرد.

هدف وسایل نقلیه الکتریکی و تحرک این است که به شما کمک کند، فارغ از مشخصات، آموزش یا کشورتان، پاسخ خود را برای سوالاتی مانند: - آیا وسایل نقلیه الکتریکی آخرین خودروهایی هستند که در قرن بیست و یکم در کلانشهرها مجاز خواهند بود؟ - آیا سود زیست محیطی ناشی از برقی شدن وسایل نقلیه سرمایه گذاری سنگین در زیرساخت شارژ را توجیه می کند؟ - آیا خودروهای برقی در کشورهای پیشرفته فقط برای افراد ثروتمند هستند؟ این دوره به شما این امکان را می دهد که عناصری از علوم مهندسی، جامعه شناسی، علوم محیطی، علوم سیاسی، اقتصاد، علوم مدیریت به دست آورید تا به ارزیابی، تجزیه و تحلیل و پیاده سازی انتشار وسایل نقلیه الکتریکی در جایی که استفاده از آنها مرتبط است، بپردازید. این MOOC نسخه انگلیسی Mobilités et vehicules électriques است. در فیلم های سخنرانی، معلمان به زبان فرانسوی صحبت می کنند، با این حال ارائه آنها به زبان انگلیسی است و زیرنویس انگلیسی موجود است. مکاتب گروه رنو و پاریس تک تقریباً 15 سال است که روی موضوعات مرتبط با تحرک پایدار با هم کار می کنند. آنها با هم دو برنامه کارشناسی ارشد (حمل و نقل و توسعه پایدار در سال 2004، تحرک و وسایل نقلیه الکتریکی در سال 2010) و مؤسسه تحرک پایدار Renault-ParisTech در سال 2009 ایجاد کردند تا از تغییرات مداوم پشتیبانی کنند. وسایل نقلیه الکتریکی و تحرک نتیجه این تاریخچه مشترک است و از یک دوره آموزشی ارائه شده در Master Mobility و Electric Vehicles به رهبری Arts et Métiers ParisTech با مشارکت Ensta ParisTech، Mines ParisTech و École des Ponts ParisTech ایجاد شده است.