این دوره برای محققان و مربیان حرفه ای اولیه است که معتقدند مشاغل علمی مدرن نیاز به مهارت های مدیریتی دارند و می خواهند رهبران پژوهشی باشند. این برنامه درسی به شما مهارت هایی می دهد تا به طور موثر پروژه های تامین شده را اجرا کنید و در نتیجه موفقیت شغلی شما را افزایش دهید. رهبران پژوهشی تعدادی نقش، حقوق و مسئولیت های جدید را بر عهده می گیرند - به عنوان رهبران علمی، مدیران مالی، مدیران و مربیان. در این دوره، نحوه بهینه سازی افراد، تیم ها، پروژه ها و امور مالی که شما مسئول آن هستید را توضیح می دهیم. علیرغم آموزش تحقیقاتی خود، احتمالاً با یک شکاف آموزشی فوری در مهارت های رهبری و مدیریت مواجه هستید. مشاغل علمی به دلایل غیرعلمی دچار تزلزل می‌شوند، زمانی که محققان در اجرای یک محدوده کار شکست می‌خورند: تلاش برای ردیابی هزینه‌ها و بازگرداندن وجوه کمک هزینه‌نشده قابل توجه. یا با خرج کردن برای افراد اشتباه یا مدیریت نادرست افراد مناسب، بودجه خود را تمام کنید. در نتیجه، پروژه‌ها با پیشرفت ناکافی در اهداف بسته می‌شوند و در نتیجه رقابت موفق برای تأمین مالی آینده را به خطر می‌اندازند. این دوره به جلوگیری از این تله ها کمک می کند. رهبری و مدیریت مهارت های ضروری برای محققان است. چندین محقق اولیه شغلی، دانشمندان ارشد و رهبران اداری مشتاق هستند تا تخصص و تجربیات خود را با شما به اشتراک بگذارند.

در این چهارمین دوره از پنج دوره ما، به مهارت های رهبری آموزشی و آموزشی که برای رهبران انفورماتیک پرستاری مفید است، عمیق تر خواهم رفت. من همچنین شما را در فرآیند تهیه سند یا برنامه درسی برای تخصص انفورماتیک پرستاری هم در محیط های دانشگاهی و هم در عمل یا صنعت راهنمایی می کنم. اهداف دوره به شرح زیر است: 1. توسعه دوره انفورماتیک پرستاری مرتبط را در محیط های بالینی و دانشگاهی برای درک شباهت ها و تفاوت ها در آموزش و آموزش انفورماتیک در بین محیط ها شرح دهید. 2. نیازهای آموزشی و آموزشی انفورماتیک را برای شرکت کنندگان متنوع با سطوح تجربی مختلف شرح دهید تا امکان توسعه مواد آموزشی و آموزشی مناسب فراهم شود. 3. یک برنامه درسی دوره اولیه و پیام ضبط شده مقدماتی برای اعمال یادگیری در یک محیط شبیه سازی شده ایجاد کنید. 4. مزایای مشاوره رسمی و غیررسمی برای انفورماتیکان پرستاری را برای پیشبرد فرصت های شغلی و حمایت از تخصص انفورماتیک پرستاری شرح دهید.

هدف از این دوره بهبود بازخورد، آموزش بالینی و ارزیابی مهارت های بالینی است.

این یک دوره آنلاین در مورد آناتومی اسکلتی عضلانی مرتبط با ورزش است که به دانش آموزان درک اساسی از ساختار اسکلتی عضلانی و عملکرد نواحی مختلف بدن ارائه می دهد. موضوعات شامل مروری بر سیستم اسکلتی عضلانی، ستون فقرات، اندام فوقانی و اندام تحتانی است.

هشدار: این ویدئوها حاوی تصاویری از تشریح انسان است. ممکن است برای برخی ناراحت کننده باشد. ساختار انسان مانند هزاران سال برای همه ما مهم است. هنرمندان، معلمان، ارائه دهندگان مراقبت های بهداشتی، دانشمندان و بیشتر کودکان سعی می کنند شکل انسان را از نقاشی های چوبی گرفته تا میکروسکوپ الکترونی درک کنند. یادگیری شکل افراد برای ما بسیار جالب است - پزشکان، پرستاران، دستیاران پزشک، پرسنل خدمات فوریت های پزشکی و بسیاری، بسیاری دیگر. یادگیری آناتومی به طور کلاسیک شامل تشریح فرد متوفی چه مستقیماً در آزمایشگاه یا از روی متون، نقاشی ها، عکس ها یا فیلم ها بود. منابع شگفت انگیز زیادی برای مطالعه آناتومی وجود دارد. توسعه درک شکل انسان مستلزم کار قابل توجه و طیف وسیعی از منابع است. در این دوره سعی شده است ویدئوهای مختصری از آناتومی انسان ارائه شود. برخی این تصاویر را آزاردهنده می‌دانند و این تصاویر نیاز به احترام به فردی را دارند که تصمیم به اهدای بقایای خود به نفع آموزش و یادگیری ما گرفته است. تمام تشریح‌هایی که در فیلم‌های زیر نشان داده می‌شوند مربوط به افرادی هستند که بقایای خود را برای استفاده در پیشرفت آموزش پزشکی و تحقیقات پس از مرگ به دانشکده پزشکی ییل دادند. توالی فیلم ها به بخش های آناتومیک کلاسیک تقسیم می شود. هر ویدیو دارای مجموعه ای از اهداف آموزشی و یک مسابقه کوتاه در پایان است. پس از هر بخش، آزمون دیگری وجود دارد که کل بخش را پوشش می دهد تا دانش خود را آزمایش کنید. امیدواریم این ویدیوها به شما کمک کند تا شکل انسان را بهتر درک کنید، در صورت داشتن این فرصت، زمانی را که ممکن است در آزمایشگاه داشته باشید ارزشمندتر کنید و به شما کمک کند تا از پیچیدگی های شگفت انگیز افراد درک کنید. آناتومی قفسه سینه، گردن، شکم، و لگن تا حدی به دلیل بودجه سخاوتمندانه صندوق DAVID F. SWENSEN برای نوآوری در آموزش تولید شد. این کار تا حدی توسط صندوق خانواده کاپلو، دانشکده پزشکی ییل حمایت شد. برنامه درسی: آناتومی قفسه سینه، قلب، شکم و لگن متن توصیه شده آناتومی گری برای دانش آموزان، ریچارد ال دریک، الزویر. نسخه های آنلاین و چاپی منبع اضافی اطلس آناتومی انسان، فرانک اچ نتر، الزویر. نسخه های آنلاین و چاپی. بدینوسیله از تمامی عزیزانی که در ایجاد این دوره همکاری داشته اند تشکر می نماییم: چارلز سی دانکن، MD، تهیه کننده و کارگردان، استاد جراحی مغز و اعصاب، اطفال و جراحی (آناتومی)، دانشکده پزشکی ییل ویلیام بی استوارت، دکترا، دستیار تهیه کننده، روایت، آناتومیست، بخش ارشد آناتومی انسان، گروه جراحی، دانشکده پزشکی ییل شانتا ای کاپادیا، MBBS، آناتومیست، مدرس آناتومی، بخش آناتومی انسان، گروه جراحی، دانشکده پزشکی ییل لیندا هونان، دکترا، استاد دانشکده پرستاری ییل هری آر اصلانیان، MD، دانشیار گروه پزشکی (گاستروانترولوژی) دانشکده پزشکی ییل جاناتان پوچالسکی، MD، دانشیار پزشکی داخلی (ریه)، دانشکده پزشکی ییل مایکل کی اوبراین، MD، PhD، استادیار بالینی جراحی، دانشکده پزشکی ییل ماهان ماتور، MD، استادیار رادیولوژی و تصویربرداری زیست پزشکی، دانشکده پزشکی ییل لی وانگ، MLS و کلی پری، فنی، کتابخانه پزشکی ییل آنا ناسونوا، هنرمند، دانشکده معماری ییل ریچل هیل، هنرمند و فنی، کالج ییل فیلیپ لاپر، فنی، بخش آناتومی، گروه جراحی، دانشکده پزشکی ییل

دوره دوم تخصصی A&P یک رویکرد مبتنی بر سیستم را به آناتومی و فیزیولوژی انسان در سطح اندام، سیستم اندام و ارگانیسم ادامه می دهد. دو سیستم اصلی بدن مرتبط با تبادل گاز و مصرف انرژی به تفصیل مورد بررسی قرار خواهند گرفت: سیستم تنفسی و گوارشی. مطالب دوره هم ساختار (آناتومی) و هم عملکرد (فیزیولوژی) هر سیستم را با کاربرد مستقیم برای رشد انسان و بیماری پوشش می دهد. پس از اتمام این دوره، شما قادر خواهید بود: 1. قسمت های اصلی دستگاه تنفسی و گوارشی را شناسایی کنید. 2. ساختار و عملکرد طبیعی آناتومی انسان را برای سیستم تنفسی و گوارشی شرح دهید. 3. ساختار و عملکرد آناتومیکی در سطوح سلولی، بافت، اندام و سیستم بدن را با تشخیص های بالینی و اختلال در عملکرد سیستم تنفسی و گوارشی مرتبط کنید.

این دوره رویکرد سیستم محور به آناتومی و فیزیولوژی انسان را در سطح اندام، سیستم اندام و ارگانیسم ادامه می دهد. دو سیستم اصلی بدن مرتبط با تنظیم و ادغام اطلاعات به تفصیل مورد بررسی قرار خواهند گرفت: سیستم عصبی و غدد درون ریز. مطالب دوره هم ساختار (آناتومی) و هم عملکرد (فیزیولوژی) هر سیستم را با کاربرد مستقیم برای رشد انسان و بیماری پوشش می دهد.

دوره دوم رویکرد سیستم محور به آناتومی و فیزیولوژی انسان را در سطح اندام، سیستم اندام و ارگانیسم آغاز می کند. سه سیستم اصلی بدن مرتبط با حمایت و حرکت به تفصیل مورد بررسی قرار خواهند گرفت: سیستم اسکلتی و عضلانی. مطالب دوره هم ساختار (آناتومی) و هم عملکرد (فیزیولوژی) هر سیستم را با کاربرد مستقیم برای رشد انسان و بیماری پوشش می دهد.

این دوره مقدماتی اولیه را با بدن انسان ارائه می دهد. این الگوها و اصطلاحات سازمانی رایج در آناتومی را بررسی خواهد کرد. همچنین یک نمای ریز از عناصر و ترکیبات ضروری در سطح اتمی و مولکولی قبل از گسترش به سطوح سلولی و بافتی ارائه می دهد. در نهایت، ما به این خواهیم پرداخت که چگونه بافت می تواند اندام ها و حتی یک سیستم اندام کامل را با پوست از طریق نگاه خود به سیستم پوششی تشکیل دهد. این دوره یک پایه قوی را فراهم می کند که دوره های مبتنی بر سیستم آینده در تخصص بر آن بنا خواهد شد!

این دوره در دومین تخصص A&P از رویکرد سیستم محور به آناتومی و فیزیولوژی انسان در سطح اندام، سیستم اندام و ارگانیسم استفاده می کند. دو سیستم اصلی بدن مرتبط با مایعات و حمل و نقل به تفصیل مورد بررسی قرار خواهند گرفت: سیستم قلبی عروقی و لنفاوی/ایمنی. مطالب دوره هم ساختار (آناتومی) و هم عملکرد (فیزیولوژی) هر سیستم را با کاربرد مستقیم برای رشد انسان و بیماری پوشش می دهد. پس از اتمام این دوره، شما قادر خواهید بود: 1. قسمت های اصلی سیستم قلبی عروقی و لنفاوی/ایمنی را شناسایی کنید. 2. ساختار و عملکرد طبیعی آناتومی انسان را برای سیستم های قلبی عروقی و لنفاوی/ایمنی شرح دهید. 3. ساختار و عملکرد آناتومیکی در سطوح سلولی، بافت، اندام، و سیستم بدن را با تشخیص‌های بالینی و اختلال عملکرد سیستم‌های قلبی عروقی و لنفاوی/ایمنی مرتبط کنید.

این دوره از دومین تخصص A&P با یک رویکرد مبتنی بر سیستم به آناتومی و فیزیولوژی انسان در سطح اندام، سیستم اندام و ارگانیسم با سیستم‌های اصلی بدن مرتبط با تصفیه خون و تداوم زندگی به پایان می‌رسد: سیستم ادراری و تولید مثل. مطالب دوره هم ساختار (آناتومی) و هم عملکرد (فیزیولوژی) هر سیستم را با کاربرد مستقیم برای رشد انسان و بیماری پوشش می دهد. پس از اتمام این دوره، شما قادر خواهید بود: 1. قسمت های اصلی دستگاه ادراری و تولید مثل را شناسایی کنید. 2. ساختار و عملکرد طبیعی آناتومی انسان را برای سیستم های ادراری و تولید مثلی شرح دهید. 3. ساختار و عملکرد آناتومیکی در سطوح سلولی، بافتی، اندام‌ها و سیستم بدن را با تشخیص‌های بالینی و اختلال در عملکرد سیستم ادراری مرتبط کنید. و 4. روند حاملگی و زایمان طبیعی انسان را توضیح دهید.

در این دوره آموزشی آناتومی، بخشی از تخصص آناتومی، با اندام های مختلف گوارشی، غدد درون ریز و تولید مثل، عملکرد آنها و مسیرهای اعصاب و رگ های خونی که به این اندام ها خدمت می کنند، آشنا خواهید شد. همبستگی ها و خطوط بالینی برای برجسته کردن اهمیت این ساختارهای تشریحی و روابط آنها استفاده خواهد شد. برای نشان دادن این مفاهیم از تصاویر و ویدئوهای جسد و مواد هنری استفاده خواهد شد.

در این دوره آموزشی آناتومی، بخشی از تخصص آناتومی، یاد خواهید گرفت که چگونه اجزای سیستم پوششی به محافظت از بدن ما (اپیدرم، درم، مو، ناخن ها و غدد) کمک می کند و چگونه سیستم اسکلتی- عضلانی (استخوان ها، مفاصل و اسکلتی) عضلات) محافظت می کند و به بدن اجازه حرکت می دهد. شما با فیلم ها، سخنرانی ها و مواد بصری آناتومیکی (تصاویر و تصاویر جسد) جذاب درگیر خواهید شد تا در مورد این ویژگی ها و عملکردها بیاموزید.

در این دوره آموزشی آناتومی، بخشی از تخصص آناتومی، شما روابط تعاملی سیستم های قلبی عروقی، تنفسی و ادراری و نقش هایی که در بدن شما ایفا می کنند را بررسی خواهید کرد. این دوره مقدماتی برای سیستم های قلبی عروقی، تنفسی و ادراری است که در آن دانش آموزان جزئیات مربوط به ساختارها و عملکردها را از طریق ترکیبی از سخنرانی ها، فیلم ها، فعالیت های برچسب زدن و آزمون ها یاد می گیرند.

در این دوره آموزشی آناتومی، بخشی از تخصص آناتومی، شما با سیستم عصبی مرکزی و محیطی آشنا می شوید. شما با نوروآناتومی اساسی، مسیرهای حسی، مسیرهای حرکتی و سیستم عصبی خودمختار آشنا خواهید شد. این دوره شامل ویدئوهای سخنرانی و آزمون های مصور است که به شما کمک می کند دانش خود را در مورد سیستم عصبی گسترش دهید و آزمایش کنید. در پایان این دوره، درک بهتری از نحوه تأثیر کل بدن و تأثیر آن بر سیستم عصبی خواهید داشت.

برای ایجاد تفاوت در سلامت و رفاه یک جمعیت، باید بار تمام مشکلات و شرایطی را که بر جمعیت تأثیر می گذارد و همچنین تلاش های ما برای کاهش این مشکلات واقعاً مؤثر است، درک کنیم. این دوره مهارت ها و ابزارهای ضروری را در اختیار شما قرار می دهد که توانایی شما را برای توصیف و درک سلامت جامعه خود افزایش می دهد. ابزارهایی که اپیدمیولوژیست ها استفاده می کنند در واقع برای همه پزشکان بهداشت عمومی، از جمله دانشمندان داده، مقامات برنامه، رهبران آژانس ها و سیاست گذاران مفید است. چه عمیقاً در حرفه خود درگیر باشید و به دنبال افزایش مهارت های خود باشید یا به دنبال تغییر مسیرهای شغلی در زمینه بهداشت عمومی باشید، این دوره برخی از دانش و مهارت های عملی را به شما ارائه می دهد که امیدواریم بتوانید در حرفه خود از آنها استفاده کنید. تلاش می کند.

در حالی که مواد افیونی نسخه ای نقش ارزشمندی برای درمان درد و درد سرطان در پایان زندگی ایفا می کنند، استفاده بیش از حد از آنها برای دردهای حاد و مزمن غیر سرطانی و همچنین افزایش دسترسی به هروئین و فنتانیل غیرقانونی به بالاترین میزان سرطان کمک کرده است. مصرف بیش از حد و اعتیاد به مواد افیونی در تاریخ ایالات متحده راه‌حل‌های مبتنی بر شواهد برای رسیدگی به این مسائل و ارتقای مراقبت با کیفیت بالا برای کسانی که درد دارند، ضروری است. این دوره و گزارشی که بر اساس آن تهیه شده است پاسخی به این نیاز است. آنها اطلاعات به موقع و مسیری رو به جلو را برای همه کسانی که متعهد به رسیدگی به جراحات و مرگ های مرتبط با مواد افیونی در ایالات متحده هستند ارائه می دهند.

اگر تاریخ راهنمای ما باشد، می توانیم فرض کنیم که نبرد بین عقل و اراده نوع بشر و سازگاری فوق العاده میکروب ها بی پایان خواهد بود. (1) علیرغم همه پیشرفت‌های فن‌آوری قابل توجهی که در چند دهه گذشته انجام داده‌ایم، تهدید بیماری‌های عفونی به طور قابل توجهی سرعت گرفته است. در این دوره، با نگاهی به اصول بنیادین علمی زیربنای اپیدمی‌ها و اقدامات بهداشت عمومی پشت پیشگیری و کنترل آن‌ها در قرن بیست و یکم، متوجه می‌شویم که چرا چنین است. این دوره چهار موضوع زیر را پوشش می دهد: 1. منشأ پاتوژن های جدید. 2. تجزیه و تحلیل شیوع بیماری های عفونی. 3. اقدامات متقابل پزشکی و بهداشت عمومی برای پیشگیری و کنترل اپیدمی ها. 4. بحث های پانلی شامل کارشناسان پیشرو بهداشت عمومی با تجربیات عمیق خط مقدم برای به اشتراک گذاشتن دیدگاه های خود در مورد ارتباطات خطر، مدیریت بحران، اخلاق و اعتماد عمومی در زمینه کنترل بیماری های عفونی. علاوه بر جلسات مقدماتی اولیه در مورد اپیدمی ها، دوره را با اضافه کردن مجدد اصلاح کردیم: - میزگردهای جدید با کارشناسان برجسته جهان؛ و - ماژول های تکمیلی در مورد انفورماتیک نسل بعدی برای مبارزه با اپیدمی ها. ------------------------------------------------ ------ (1) Fauci AS، Touchette NA، Folkers GK. بیماری های عفونی نوظهور: چشم انداز 10 ساله از موسسه ملی آلرژی و بیماری های عفونی. Emerg Infect Dis آوریل 2005; 11 (4): 519-25. چیزی که یاد خواهید گرفت - نشان دادن آگاهی از منشاء، گسترش و کنترل اپیدمی های بیماری های عفونی - نشان دادن درک اهمیت ارتباط موثر در مورد بیماری های همه گیر - نشان دادن درک مسائل کلیدی معاصر مربوط به اپیدمی ها از دیدگاه جهانی

این دوره بر ارزیابی اثرات مواد شیمیایی در محصولات و ذرات ریز منتشر شده در طول چرخه عمر محصول تمرکز دارد. ما ابتدا چارچوب ارزیابی را برای ارزیابی قرار گرفتن در معرض و اثرات سلامتی مواد شیمیایی در محصولات ایجاد می کنیم. سپس کاربرد رویکردهای تعادل جرم در مورد پارابن ها در محصولات مراقبت شخصی را به تفصیل شرح می دهیم. شرکت‌کنندگان سپس یاد می‌گیرند که اثرات سلامت انسان مواد شیمیایی موجود در محصولات را با استفاده از مدل USEtox (مدل سمیت سازمان ملل متحد-محیط زیست) ارزیابی کنند و در مورد سطح حفاظت ارائه شده توسط مقررات موجود در مورد مواد شیمیایی در محصولات متضاد ایالات متحده و اروپا بحث کنند. ما ارزیابی را به خطرات و اثرات بیش از 5000 ترکیب محصول شیمیایی-خانگی گسترش می دهیم که محصولات و مواد شیمیایی مورد توجه را در مواردی مانند شناسایی می کند. محصولات نگهداری از خانه و مراقبت شخصی و نگاه کردن به کودکان به عنوان یک جمعیت حساس و به میزان خطرات مرتبط با قرار گرفتن در معرض مواد شیمیایی در اسباب بازی ها. ما همچنین یک رویکرد مبتنی بر چرخه زندگی را برای ارزیابی جایگزین‌های شیمیایی (CAA) معرفی می‌کنیم که هم قرار گرفتن در معرض کمی و هم خطرات را با هم ترکیب می‌کند و در مورد دامنه کاربرد CAA در مقایسه با ارزیابی ریسک (RA) و ارزیابی چرخه زندگی (LCA) بحث می‌کنیم. ما در نهایت قرار گرفتن در معرض و تأثیر ذرات ریز بر سلامت انسان را در طول زنجیره تامین محصول و مواد شیمیایی و چرخه زندگی تعیین می‌کنیم. این دوره، مجموعه دوره را با ارائه پیشرفت های پیشرفته در اکسپوزوم کلی به پایان می رساند و اثرات سلامتی مواجهه های محیطی متعدد بر سلامت را مقایسه می کند.

اکنون که پروژه بهبود کیفیت و ایمنی بیمار خود را به دقت برنامه ریزی کرده اید، کار واقعی می تواند آغاز شود. این دوره دانش‌آموزان را با چالش‌های منحصربه‌فردی که هنگام اجرا، نگهداری و گسترش ابتکار ایمنی و کیفیت بیمار با آن مواجه می‌شوند آشنا می‌کند. دانش آموزان یاد خواهند گرفت که درس های آموخته شده از مدل 4 E و TRiP را در توسعه اهداف خاص برای پروژه QI خود به کار گیرند. علاوه بر این، دانش‌آموزان برنامه‌ای را برای رسیدگی به چالش‌های تطبیقی ​​و فنی در پروژه‌های خود از جمله اینکه آیا ابتکار عمل آنها باید به هیئت بازبینی سازمانی (IRB) ارائه شود، ایجاد خواهند کرد. در نهایت، دانش‌آموزان برنامه‌هایی را برای رشد پروژه QI محلی خود به پروژه‌ای در سطح سیستم توسعه خواهند داد.