توجه روزافزونی به اخلاق در عمل مهندسی وجود دارد. مهندسان نه تنها باید کار خود را با شایستگی و ماهرانه انجام دهند، بلکه باید از پیامدهای اخلاقی و اجتماعی گسترده تر مهندسی نیز آگاه باشند و بتوانند در مورد آنها تأمل کنند. طبق معیارهای مهندسی 2000 هیئت اعتباربخشی مهندسی و فناوری (ABET) در ایالات متحده، مهندسان باید "درکی از مسئولیت حرفه ای و اخلاقی" داشته باشند و باید "تأثیر راه حل های مهندسی را در یک زمینه جهانی و اجتماعی درک کنند." این دوره مقدمه ای بر اخلاق در مهندسی و فناوری ارائه می دهد. این به مهندسان و دانشجویان رشته مهندسی کمک می کند تا شایستگی های ذکر شده در معیارهای ABET یا معیارهای مشابه فرموله شده در سایر کشورها را کسب کنند. به طور خاص، این دوره به مهندسان کمک می کند تا شایستگی های اخلاقی زیر را کسب کنند: - حساسیت اخلاقی: توانایی تشخیص مسائل اجتماعی و اخلاقی در مهندسی. - مهارت های تحلیل اخلاقی: توانایی تجزیه و تحلیل مسائل اخلاقی از نظر حقایق، ارزش ها، ذینفعان و علایق آنها. - خلاقیت اخلاقی: توانایی فکر کردن به گزینه‌های مختلف برای عمل در پرتو ارزش‌های اخلاقی (متضاد) و حقایق مربوط. - مهارت های قضاوت اخلاقی: توانایی قضاوت اخلاقی بر اساس نظریه ها یا چارچوب های اخلاقی مختلف از جمله اخلاق حرفه ای و اخلاق عقل سلیم. - مهارت های تصمیم گیری اخلاقی: توانایی تأمل در نظریه ها و چارچوب های اخلاقی مختلف و تصمیم گیری بر اساس آن تأمل. با توجه به این شایستگی ها، تمرکز ما بر مشکلات اخلاقی مشخصی است که مهندسان در کار حرفه ای خود با آن مواجه می شوند. با کمک موارد مشخص نشان داده می شود که چگونه تصمیم برای توسعه یک فناوری و همچنین فرآیند طراحی و تولید، ذاتاً اخلاقی است. توجه فراگیران به سمت انتخاب های اخلاقی خاصی که مهندسان با آن روبرو هستند جلب می شود. در رابطه با این انتخاب های عینی، یادگیرندگان با دلایل مختلفی موافق و مخالف برخی اقدامات مواجه می شوند و متوجه می شوند که این دلایل قابل بحث است. به این ترتیب، فراگیران از ابعاد اخلاقی فناوری آگاه می‌شوند و ظرفیت‌های استدلالی را که در بحث‌های اخلاقی با سهامداران (مانند دولت‌ها، کاربران و بخش‌های تجاری تجاری) مورد نیاز است، به دست می‌آورند.

یادگیرنده بالقوه عزیز لطفاً قبل از تصمیم گیری برای ثبت نام، کمی وقت بگذارید و این یادداشت را مطالعه کنید. این دوره، اقتصاد روایی، نسبتاً کوتاه است و یک مفهوم ساده را پیشنهاد می‌کند: ما باید سرایت روایت‌ها را در نظریه اقتصادی خود بگنجانیم. شما می‌توانید روایت‌ها را به‌عنوان داستان‌هایی در نظر بگیرید که باورهای عمومی را شکل می‌دهند، که به نوبه خود بر تصمیم‌گیری ما تأثیر می‌گذارند. درک اینکه چگونه مردم در گذشته به تصمیمات خاصی رسیده اند می تواند به درک ما از اقتصاد امروز کمک کند و پیش بینی های ما را از آینده بهبود بخشد. تفکر عامه‌پسند به شدت بر پاسخ‌های ما به سؤالاتی مانند چقدر سرمایه‌گذاری، چقدر خرج کنیم یا پس‌انداز کنیم، به دانشگاه برویم یا شغل خاصی را انتخاب کنیم، تأثیر می‌گذارد. اقتصاد روایتی مطالعه گسترش ویروسی روایات رایج است که بر رفتار اقتصادی تأثیر می گذارد. من معتقدم که گنجاندن این ایده ها در تحقیقات ما باید هم برای بهبود توانایی ما در پیش بینی و آماده شدن برای رویدادهای اقتصادی و هم کمک به ساختار نهادها و سیاست های اقتصادی انجام شود. تا زمانی که آن را بهتر در روش های تحلیل و پیش بینی خود وارد نکنیم، نسبت به یک مکانیسم بسیار واقعی، بسیار محسوس و بسیار مهم برای تغییرات اقتصادی کور می مانیم. حتی در عصر ظهور اینترنت و هوش مصنوعی، تا زمانی که مردم در نهایت کنترل خود را حفظ کنند، روایت‌های انسانی اهمیت خواهند داشت. شاید آنها به ویژه اهمیت پیدا کنند زیرا فناوری جدید از ضعف های انسانی سوء استفاده می کند و مکان های جدیدی برای سرایت روایت ایجاد می کند. اگر اپیدمی‌های روایات رایج را درک نکنیم، نمی‌توانیم به طور کامل تغییرات در اقتصاد و رفتار اقتصادی را درک کنیم. این دوره به 4 ماژول تقسیم می شود: بخش اول مفاهیم اساسی را معرفی می‌کند و نشان می‌دهد که چگونه داستان‌های محبوب در طول زمان تغییر می‌کنند تا بر نتایج اقتصادی، از جمله رکود، رکود و نابرابری و همچنین الهام‌بخشی و رشد مؤثر تأثیر بگذارند. این داستان‌ها را می‌توان از منابع مختلفی مانند سیاست، رسانه یا حتی مشاهده کرد. آهنگ های محبوب بخش دوم به دنبال پاسخ دادن به این است که چرا برخی از داستان ها ویروسی می شوند، در حالی که برخی دیگر به سرعت فراموش می شوند، با تعریف دقیق تر نظریه روایت ما. این ماژول فهرستی از هفت گزاره را برای کمک به نظم بخشیدن به هر تحلیلی از روایات اقتصادی برمی شمارد و بررسی می کند. بخش سوم به بررسی نه روایت چند ساله می پردازد که توانایی خود را در تأثیرگذاری بر تصمیمات مهم اقتصادی ثابت کرده اند. آنها شامل روایت هایی در مورد هوش مصنوعی، حباب های بازار سهام و ناامنی شغلی هستند. بخش چهارم به آینده می‌نگرد و فرصت‌های همسویی در اقتصاد روایی را برجسته می‌کند. ما برخی از افکار را در مورد اینکه روایات ما را در این مقطع از تاریخ به کجا می برند و اینکه چه نوع تحقیقات آینده می تواند درک ما را از آنها بهبود بخشد، به اشتراک می گذاریم. این دوره تنها آغاز یک ایده جدید و چند پیشنهاد برای چگونگی استفاده از آن توسط اقتصاددانان و متخصصان مالی ارائه می دهد. لحن دستوری یا معتبر نیست، زیرا شاید دوره آموزشی Coursera من، بازارهای مالی، در جاهایی وجود داشته باشد. این نشان دهنده آغاز سفر (اپیدمی) است. این دوره راه من برای انتقال "میکروب" این ایده به جامعه گسترده تر نه تنها متخصصان، بلکه برای هر کسی است که علاقه مند به کشف این است که چگونه و چرا چیزها برای ما به عنوان یک جامعه "مهم" می شوند. امیدوارم برخی از شما به این ایده مبتلا شوید، آن را تغییر دهید، گسترش دهید و آن را پیش ببرید. آغاز سفر قسمت آسان آن است. چالش در بالا بردن این مفاهیم به سطح بعدی خواهد بود. ما ابزارهایی برای گنجاندن روایات در تحقیقات خود و الزام اخلاقی به عمل داریم. فقط کار باقی مانده است - رابرت جی شیلر

تحقیقات بازار یک حوزه رو به رشد و مهم است که در بسیاری از صنایع در سراسر جهان مورد استفاده قرار می گیرد. با توجه به تمام داده‌هایی که توسط سازمان‌ها، صنایع، رسانه‌های اجتماعی، دولت‌ها و غیره جمع‌آوری می‌شوند، مهم است که کسی بتواند تمام سر و صداها را بررسی کرده و بینش‌های ارزشمندی ارائه دهد. و اینجاست که شما به عنوان یک محقق بازار وارد عمل می شوید. این دوره فقط سطح را خراش می دهد و درک اساسی از این زمینه را به شما ارائه می دهد. در این دوره شما قادر به تعریف تحقیقات بازار و شناسایی برخی از ابزارهای مورد استفاده در صنعت خواهید بود. شما می توانید در مورد اهمیت تحقیق ثانویه و داخلی از نظر فرآیند برنامه ریزی بحث کنید. شما می توانید تعریف کنید که تحقیق اولیه چیست و راه های مختلف انجام تحقیقات اولیه را شناسایی کنید. شما قادر خواهید بود بر روی یک طرح تحقیق یا پیشنهاد واقعی برای پروژه بررسی همتایان خود تمرکز کنید. شما قادر خواهید بود پاسخی به درخواست یک پروپوزال یا طرح تحقیق بنویسید و بتوانید به اجزای مختلف پروپوزال بپردازید و آن را به شیوه ای حرفه ای بسته بندی کنید.

در این دوره، مهارت های عملیاتی پیشرفته تری را که شما و تیمتان برای اجرای یک کارآزمایی بالینی موفق نیاز دارید، یاد خواهید گرفت. شما در مورد محاسبه اندازه نمونه و نحوه ایجاد یک محاسبه اندازه نمونه که برای طراحی آزمایشی و معیارهای نتیجه شما مناسب است، یاد خواهید گرفت. همچنین یاد خواهید گرفت که از روش‌های آماری برای نظارت بر کارآزمایی خود از نظر ایمنی، یکپارچگی و اثربخشی استفاده کنید. در مرحله بعد، یاد خواهید گرفت که چگونه نتایج کارآزمایی های بالینی خود را از طریق مقالات مجلات و گزارش های نظارت بر داده ها گزارش دهید. در نهایت، نقش تحلیلگر را در طول فرآیند آزمایشی، به علاوه چند موضوع اضافی مانند شبیه‌سازی و طرح‌های تطبیقی ​​مورد بحث قرار خواهیم داد.

چگونه می‌توانید تشخیص دهید که آیا تیترهای جسورانه‌ای که در رسانه‌های اجتماعی دیده می‌شوند واقعاً چیز بزرگ بعدی را تبلیغ می‌کنند یا اینکه مقاله ارزش کاغذی که روی آن چاپ می‌شود را ندارد؟ درک مطالعات پزشکی، ابزارها و مهارت های مورد نیاز برای تفسیر انتقادی مطالعات پزشکی را در اختیار شما قرار می دهد و برای خودتان تفاوت بین علم خوب و بد را تعیین می کند. این دوره شامل طراحی مطالعه، روش های تحقیق و تفسیر آماری است. همچنین با پوشش دادن تقلب‌ها، سوگیری‌ها و تفسیرهای نادرست رایج از داده‌ها، به بخش تاریک تحقیقات پزشکی می‌پردازد. هر درس، مطالعات موردی از مقالات مجلات دنیای واقعی را برجسته می کند. در پایان این دوره، ابزارهای مورد نیاز برای تعیین قابل اعتماد بودن اطلاعات علمی که می خوانید و البته اشتباه بودن یا نبودن دوست فیسبوکی خود را خواهید داشت. این دوره تا حدی توسط مرکز کلیه جرج ام اوبراین در ییل امکان پذیر شد.

گفتمان علوم سیاسی ما را با بسیاری از مفاهیم مهم مانند اقتدار، دموکراسی و قدرت روبرو می کند. با این حال، همه آنها در زمینه های مختلف به طور متفاوتی استفاده می شوند و معنای خاص آنها بستگی به نظریه ای دارد که به آن مربوط می شود. هیچ راهی برای دور زدن چنین تنوع گیج کننده ای وجود ندارد. دانشجویان علوم سیاسی به سادگی باید این چالش را بپذیرند. با این حال، تنوع مفاهیم علوم سیاسی می تواند به عنوان منبعی قدرتمند برای یادگیری از طریق تکنیک های فکری برای تحریک خلاقیت شخصی مورد استفاده قرار گیرد. این MOOC تفکر مفهومی و نظریه سازی ابتدایی را از طریق Hyperpolitics آموزش می دهد، فرهنگ لغت تعاملی برای درک و کار با محوری ترین مفاهیم در علوم سیاسی. هدف آن ارائه بینش انتقادی تازه ای در مورد مفاهیم کلیدی سیاسی به دانش آموزان است و روشی را ارائه می دهد که توسط آن کاربران می توانند به تنهایی آنها را باز کرده و بازسازی کنند. وب سایت دسترسی آزاد همراه آن به عنوان یک ابزار قدرتمند برای تمرین دانش آموزان در جعل واژگان خود در حین یادگیری نحوه استفاده حرفه ای از منابع اینترنتی معتبر PS عمل می کند. در طول 4 هفته خود، این MOOC شامل بخش های سخنرانی، بر اساس تجسم استدلال های ارائه شده است. تکالیف خواندن؛ و تمرینات عملی این دوره بخشی از پروژه IPSAMOOC، یک سرمایه گذاری مشترک Federica Weblearning-IPSA، انجمن بین المللی علوم سیاسی است.

این در درجه اول برای دانشجویان سال اول و دوم کارشناسی علاقه مند به روانشناسی، تجزیه و تحلیل داده ها و روش های تحقیق کمی همراه با دانش آموزان دبیرستانی و متخصصان با علایق مشابه است.

کشف اصول روش های علمی محکم در علوم رفتاری و اجتماعی. به ما بپیوندید و یاد بگیرید که علم درهم و برهم را از تحقیقات جامد جدا کنید! این دوره اصول بنیادی علم، برخی از تاریخ و فلسفه علم، طرح های پژوهشی، اندازه گیری، نمونه گیری و اخلاق را پوشش می دهد. این دوره با دوره مقدماتی در سطح دانشگاه در مورد روش های تحقیق کمی در علوم اجتماعی قابل مقایسه است، اما تمرکز زیادی بر یکپارچگی تحقیق دارد. ما از نمونه هایی از جامعه شناسی، علوم سیاسی، علوم تربیتی، علوم ارتباطات و روانشناسی استفاده خواهیم کرد.

این دوره نهایی در رشته تخصصی سواد داده است. در این دوره آموزشی، شما مهارت ها و دانشی را که در این تخصص کسب کرده اید، در ارزیابی انتقادی یک تحلیل کمی اصلی به کار می گیرید. این پروژه ابتدا از شما می خواهد که یک تحقیق کمی با کیفیت، اصیل و کمی را در مورد موضوعی که انتخاب می کنید، شناسایی و مطالعه کنید. سپس یافته ها و همچنین رویکرد روش شناختی را تفسیر و ارزیابی خواهید کرد. به عنوان بخشی از پروژه، شما همچنین ارسالی های سایر دانش آموزان را بررسی خواهید کرد. در پایان پروژه، شما باید این قدرت را پیدا کنید که یک مصرف کننده و استفاده کننده انتقادی از تحقیقات کمی باشید.

این دوره به شما مقدمه ای با روش های مدل سازی و ابزارهای شبیه سازی برای طیف گسترده ای از پدیده های طبیعی می دهد. متدولوژی های مختلفی که در اینجا ارائه خواهد شد را می توان در طیف بسیار گسترده ای از موضوعات مانند حرکت سیال، دینامیک ستارگان، تکامل جمعیت، ... اعمال کرد. دستور العمل برای حل یک مشکل خاص این یک دستورالعمل اساسی نسبت به روش های مختلف است که می تواند برای حل هر نوع مشکلی به کار رود و به شما کمک کند بهترین روش را انتخاب کنید. تکالیف این دوره تا حد امکان عملی خواهد بود تا به شما امکان دهد واقعاً برنامه های کوتاهی را از ابتدا ایجاد کنید که مشکلات ساده را حل می کند. اگرچه از برنامه نویسی به طور گسترده در این دوره استفاده می شود، اما برای تکمیل آن نیازی به تجربه برنامه نویسی پیشرفته نداریم.

این MOOC در مورد ابهام زدایی از روش های تحقیق و تحقیق است. این مبانی انجام تحقیقات را که در درجه اول، اما نه به طور انحصاری، در سطح کارشناسی ارشد انجام می شود، تشریح می کند. این تجربه دانشجویی را با درگیر کردن فراگیران در طیفی از بحث‌ها و تمرین‌های قوی و چالش برانگیز مناسب SOAS، وضعیت دانشگاه لندن به‌عنوان یک دانشگاه پژوهش فشرده و میراث تحقیقاتی غنی آن، در مرکز تلاش‌های ما قرار می‌دهد. این دوره برای کسانی از شما که نیاز به درک رویکردها و مهارت های تحقیقاتی و مهمتر از همه توانایی به کارگیری آنها در تحصیل یا زندگی حرفه ای خود دارند، جذاب خواهد بود. به ویژه، این دوره به کسانی از شما که باید به عنوان بخشی از تحصیلات تکمیلی خود تحقیق انجام دهند، اما احتمالاً به دوره های روش تحقیق دسترسی ندارند، یا برای کسانی از شما که احساس می کنند مایل به حمایت بیشتر برای خودسازی هستند، کمک خواهد کرد. برای گذراندن این دوره نیازی به دانش یا تجربه قبلی در تحقیق نیست و به این ترتیب، دوره برای همه است. این MOOC از انبوهی از مواد درسی موجود است که برای پشتیبانی از آموزش های تحقیقاتی در سراسر SOAS، دانشگاه لندن و به ویژه از مرکز مطالعات بین المللی و دیپلماسی (CISD) طراحی شده است. در سال 2015، این دوره به دلیل رویکرد نوآورانه خود در یادگیری آنلاین نامزد جایزه معتبر دانشگاه نگهبان شد. شرکت یا تکمیل این دوره آنلاین اعتبار علمی برای برنامه های دانشگاه لندن اعطا نمی کند

اگرچه بسیاری ترجیح می دهند علم را در گذشته ترک کنند و پس از اتمام کلاس های علوم اجباری در مدرسه دیگر با آن درگیر نباشند، واقعیت این است که درگیر شدن با علم بخشی جدایی ناپذیر از زندگی روزمره ما است. علاوه بر این، برای ایمنی و سلامت جامعه بشری، لازم است با اطلاعات علمی درگیر شود. ما با ضرورت بررسی شواهد علمی در مورد موضوعاتی از حفاظت تا سلامت عمومی مواجه هستیم و تصمیماتی اتخاذ می‌کنیم که نه تنها بر خانواده‌هایمان بلکه بر اطرافیانمان تأثیر می‌گذارد. با این حال، علی‌رغم دهه‌ها اصلاح آموزش علوم و تلاش‌های وقف‌شده برای بهبود سواد علمی، بسیاری از اعضای عمومی فاقد اعتماد به نفس، مهارت یا علاقه به درگیر شدن با موضوعات علمی هستند، در عوض تصمیم‌های علمی خود را با ذینفعان غیرعلمی هماهنگ می‌کنند. مانند چهره های سیاسی یا فرهنگ پاپ. این مشکلات مستمر و مخرب است. چگونه علم را به طور مؤثرتر با عموم مردم ارتباط برقرار کنیم؟ با دانشمندان دیگر؟ این دوره برای دانشمندان، مربیان علوم و ارتباطات علم طراحی شده است که علاقه مند به بازاندیشی در نحوه انتقال علم به مخاطبان مختلف، به ویژه برای عموم مردم هستند. موضوعات شامل ملاحظات مبتنی بر شواهد در مورد یادگیری انسان و همچنین ارتباط موثر از طریق انواع روش ها، از جمله ارائه شفاهی، اشکال نوشتاری ارتباط، فناوری، و رسانه های هنری است. هدف از این دوره، تجهیز فراگیران به مهارت های مورد نیاز برای طراحی و اجرای روش های موثر ارتباط علمی است. یادگیرندگان قادر خواهند بود اصول کلیدی یادگیری انسانی را که زیربنای ارتباطات علمی است، شناسایی کنند، مشکلات موجود در مسیرهای "محبوب" برای گسترش علم را توصیف کنند، و بهترین شیوه ها را برای ارتباطات علمی در رسانه های مختلف به کار گیرند.

دوره Co-design for All یک برنامه آنلاین رایگان در مورد چگونگی جمع آوری یک پیشنهاد مطالعه موردی با استفاده از رویکرد طراحی مشترک است. هدف آن هر کسی است که علاقه مند به یادگیری در مورد روش های طراحی مشترک و نحوه استفاده از آنها در هر سناریوی واقعی است. در پایان دوره، شما یاد خواهید گرفت که چگونه یک پیشنهاد مطالعه موردی را با استفاده از طراحی مشترک تنظیم کنید. این امر با یادگیری نحوه انطباق و به کارگیری این روش ها با سناریوی زندگی واقعی انتخابی شما و با تولید مطالبی که در زمینه آن هستند به دست می آید. این دوره یک نتیجه مستقیم از پروژه تریپس با بودجه اتحادیه اروپا (شماره کمک مالی 875588) است و بر تجربیات ایجاد مطالعات موردی برای حمل و نقل عمومی قابل دسترس استوار است. هدف اصلی پروژه TRIPS طراحی، توصیف و نشان دادن گام‌های عملی برای توانمندسازی افراد با چالش‌های تحرک برای ایفای نقش محوری در طراحی راه‌حل‌های فراگیر تحرک دیجیتال است. اطلاعات بیشتر در مورد پروژه را می توانید در اینجا پیدا کنید https://trips-project.eu.

این دوره مقدمه ای بر طراحی و ارزیابی برای تقویت نظام سلامت ارائه می دهد. پس از اتمام موفقیت آمیز کلیه فعالیت های آموزشی، شرکت کنندگان دوره قادر خواهند بود: 1. تقویت سیستم های سلامت را تعریف کنید 2. چارچوب های سیستم های سلامت و نحوه گنجاندن آنها در برنامه ریزی ارزیابی را شرح دهید 3. نحوه طراحی و اولویت بندی اجرای برنامه های سیستم های سلامت را شرح دهید 4. رویکردهای دقیق برای ارزیابی برنامه های سیستم های بهداشتی، از جمله منابع داده ها و طراحی مطالعه 5. معرفی ابزارهایی برای کمک به برنامه ریزی ارزیابی و مدل های ساده برای ارزیابی تأثیر مداخله در سیستم سلامت 6. نحوه تفسیر یافته های ارزیابی سیستم سلامت و مفاهیم پایداری و مقیاس پذیری را شرح دهید توسعه این دوره با کمک مالی از طرف امور دولتی کانادا (GAC) برای پروژه پاسخگویی واقعی، تجزیه و تحلیل داده ها برای نتایج (RADAR) حمایت شد.

امیل دورکیم، یکی از بنیانگذاران علوم اجتماعی تجربی مدرن، زمانی اظهار داشت که روش تطبیقی ​​تنها روشی است که مناسب علوم اجتماعی است. اما دکارت قبلاً به ما یادآوری کرده بود که «مقایسه n’est pas raison»، به این معنی که مقایسه به خودی خود دلیل (یا نظریه) نیست. این دوره مقدمه و مروری بر تحلیل‌های تطبیقی ​​نظام‌مند در علوم اجتماعی ارائه می‌کند و نحوه بکارگیری این روش را برای تبیین سازنده و نظریه‌سازی نشان می‌دهد. با مقایسه موارد بسیار کمی و طرح‌های تحقیقاتی «مشابه‌ترین» و «متفاوت‌ترین» خاص آغاز می‌شود. سپس بخش عمده‌ای به وضعیت اغلب رخ می‌دهد که با تعداد کمی از موارد بسیار پیچیده، به عنوان مثال هنگام مقایسه کشورهای عضو اتحادیه اروپا، اتفاق می‌افتد. سیستم های سیاسی آمریکای لاتین یا حوزه های سیاستی خاص. در پاسخ به این پیچیدگی، رویکردها و نرم افزارهای جدیدی در سال های اخیر توسعه یافته اند ("تحلیل مقایسه ای کیفی"، QCA و روش های مرتبط). این رویه‌ها می‌توانند پیچیدگی را کاهش دهند و به راه‌حل‌های «پیکربندی» بر اساس تئوری مجموعه‌ها و جبر بولی برسند که در این زمینه از روش‌های آماری مبتنی بر گسترده‌تر معمولی معنادارتر هستند. در بخش آخر، این روش‌ها با روش‌های مقایسه‌ای آماری رایج‌تر در سطح کلان دولت‌ها یا جوامع مقایسه شده و نقاط قوت و ضعف مربوطه مورد بحث قرار گرفته است. برخی از آموزش‌های روش‌شناختی کمی یا کیفی احتمالاً برای بهره‌مندی بیشتر از دوره مفید است، اما شرکت‌کنندگانی که آموزش روش‌شناختی کمی دارند، نباید هیچ مانع عمده‌ای برای دنبال کردن پیدا کنند.

علاقه مند به یادگیری نحوه حل معادلات دیفرانسیل جزئی با روش های عددی و تبدیل آنها به کدهای پایتون هستید؟ این دوره به شما مقدمه ای اساسی برای اعمال روش هایی مانند روش تفاضل محدود، روش شبه طیفی، روش عناصر خطی و طیفی در معادله موج اسکالر 1 بعدی (یا 2 بعدی) ارائه می دهد. مشتق ریاضی الگوریتم محاسباتی با کدهای پایتون تعبیه شده در نوت بوک های Jupyter همراه است. در یک راه اندازی منحصر به فرد می توانید ببینید که چگونه معادلات ریاضی به یک کد کامپیوتری تبدیل شده و نتایج به تصویر کشیده می شوند. تاکید بر نشان دادن اجزای اساسی ریاضی روش‌های عددی مختلف (مانند سری تیلور، سری فوریه، تمایز، درونیابی تابع، یکپارچه‌سازی عددی) و نحوه مقایسه آنها است. به شما استراتژی هایی ارائه می شود که چگونه می توانید از درستی راه حل های خود اطمینان حاصل کنید، به عنوان مثال معیار با راه حل های تحلیلی یا آزمون های همگرایی. جنبه‌های ریاضی با مقدمه‌ای برای فیزیک موج، گسسته‌سازی، مش‌ها، برنامه‌نویسی موازی، مدل‌های محاسباتی تکمیل می‌شوند. این دوره هر کسی را هدف قرار می دهد که قصد توسعه یا استفاده از روش های عددی اعمال شده در معادلات دیفرانسیل جزئی را دارد و به دنبال یک مقدمه عملی در سطح پایه است. روش های مورد بحث به طور گسترده در علوم طبیعی، مهندسی، و همچنین اقتصاد و سایر زمینه ها استفاده می شود.

این دوره به آموزش مبانی تحقیق علمی می پردازد. ما به فرآیند تحقیق به عنوان ابزاری برای کاهش سیستماتیک عدم قطعیت می پردازیم و نشان می دهیم که چگونه انجام یک تحقیق علمی می تواند به عنوان تمرینی در کمی سازی عدم قطعیت بیزی مطرح شود. ما با کاوش در چشم انداز علمی شروع می کنیم تا انواع مختلف تحقیقات را درک کنیم، کجا انجام می شوند، چگونه پشتیبانی می شوند و چرا هر یک از این نوع تحقیقات مهم است. سپس تحقیق علمی و روش علمی را رسمیت می دهیم و فرآیند تحقیق و شایستگی های علمی آن را تشریح می کنیم. مفاهیم اساسی در نظریه احتمال معرفی می شوند که منجر به ارائه مفهومی ساده قانون بیز می شود. سپس نشان می‌دهیم که چگونه قانون بیز چارچوبی ریاضی برای فرآیند تحقیق فراهم می‌کند. ما بر نقشی که تحقیق در زندگی روزمره و حرفه‌ای ما ایفا می‌کند و اینکه چگونه مهارت‌های پژوهشی می‌تواند به ما کمک کند انتقادی فکر کنیم، چه در یک زمینه فنی هستید یا نه، تأکید می‌کنیم. تمرین‌ها برای کمک به شما در بهبود مهارت‌های پژوهشی و تفکر علمی‌تر طراحی شده‌اند. فراگیرانی که در زمینه های تحقیقاتی تازه وارد هستند یا می خواهند مهارت های تحقیقاتی خود را در هر زمینه ای برای رشد شغلی/حرفه ای یا شخصی بهبود بخشند تشویق می شوند که ثبت نام کنند. این دوره در سطح مقدماتی تدریس می شود به طوری که در پایان دوره، می توانید یک فرضیه تحقیق را تدوین کنید و یک برنامه تحقیقاتی علمی برای آزمایش آن فرضیه طراحی کنید. برای موفقیت در این دوره، به ریاضیات ورودی دانشگاه نیاز دارید.

دانش آموزان را با اصول اصلی تحقیق برابری سلامت آشنا می کند. موضوعاتی مانند تعریف برابری سلامت، مشارکت دادن جامعه و سهامداران سیاست، بیمار محوری، شایستگی فرهنگی و انتشار یافته های پژوهش را پوشش می دهد. محتوا زمینه های مختلف جغرافیایی، فرهنگی و اجتماعی را که در آن نابرابری های بهداشتی رخ می دهد، شناسایی می کند.

این دوره دید گسترده ای از چگونگی تبدیل شدن و پیشرفت به عنوان یک محقق ارائه می دهد. این کتاب طیف گسترده ای از موضوعات را شامل می شود، از توسعه تاریخی اندیشه علمی گرفته تا روش شناسی تحقیق، تا عمل شناسی انتشار، تأمین مالی تحقیق، ارزیابی و ارتقاء در حرفه یک محقق. همچنین بر جنبه های اخلاقی تحقیق تاکید می کند. اگرچه این دوره به طور کلی در مورد تحقیقات علمی صحبت می کند، اما به ویژه بر حوزه علوم و فناوری اطلاعات و ارتباطات تمرکز دارد. این دوره عمدتاً برای دانشجویانی که درگیر تحقیق و پژوهشگران تازه کار هستند هدایت می شود. همچنین ممکن است برای محققین ارشد در نقش خود به عنوان سرپرست یا مربی و برای همه کسانی که علاقه مند به نحوه کار تحقیقات علمی هستند جالب باشد. عناوین اصلی مورد بررسی در دوره عبارتند از: - تحقیق، توسعه تاریخی و نقش آن در جامعه. - روش تحقیق؛ - محصولات پژوهشی: انتشارات و مصنوعات. - محقق حرفه ای: نقش ها و پیشرفت شغلی. - ارزیابی تحقیق، از بررسی همتایان تا کتاب سنجی. - اخلاق تحقیق

به دوره های آنلاین گسترده باز برنامه شتاب دهنده ذرات نوردیک (NPAP) و به دنیای شگفت انگیز شتاب دهنده های ذرات خوش آمدید! آیا می دانستید که در سال 2000 بیش از 15000 شتاب دهنده ذرات در جهان وجود داشت؟ با این حال، امروزه تعداد آنها به بیش از 30000 نفر رسیده است! یک سوم از شتاب دهنده های ذرات به کاربردهای پزشکی مانند رادیو درمانی اختصاص داده شده اند و نیمی از آنها برای کاشت یون در دستگاه های نیمه هادی استفاده می شود. همچنین از شتاب دهنده های ذرات متعددی برای استریل کردن مواد غذایی استفاده می شود. با وجود این نمونه‌های زندگی روزمره از شتاب‌دهنده‌های ذرات کوچک، این شتاب‌دهنده‌های بزرگ، مانند برخورددهنده بزرگ هادرون در سرن، هستند که بیشتر مردم با شتاب‌دهنده‌های ذرات مرتبط می‌شوند. در آینده برنامه های جدید زیادی برای شتاب دهنده های ذرات وجود خواهد داشت و به همین دلیل نیاز به MOOC هایی وجود دارد که تکنیک ها و کاربردهای این ماشین ها را توصیف کنند. سری NPAP از MOOC ها شامل سه MOOC است که برای انتشار دانش در مورد فناوری شتاب دهنده ذرات به میدان های آسیب دیده طراحی شده اند. این دوره ها به لطف حمایت اراسموس پلاس، بودجه مشارکت استراتژیک کمیسیون اروپا و به لطف اساتید اختصاصی از دانشگاه های لوند، اوپسالا، آرهوس، اسلو و جیواسکیلا و توسط کارشناسان آزمایشگاه MAX IV امکان پذیر شده است. و European Spallation Source (ESS)، هر دو در لوند، سوئد. در بسیاری از سخنرانی‌ها به جزئیات آزمایشگاه MAX IV و ESS می‌پردازیم - در حال حاضر میزبان قدرتمندترین منبع نور سنکروترون و منبع نوترون در جهان هستند. در آزمایشگاه MAX IV پرتوهای پرتو ایکس شدید توسط الکترون‌هایی تولید می‌شوند که ابتدا تقریباً به سرعت نور شتاب می‌گیرند و در ESS پروتون‌ها شتاب می‌گیرند و با فرآیندی به نام اسپلاسیون، پرتوهای شدید نوترون تولید می‌کنند. پرتوهای اشعه ایکس و نوترون برای بررسی ماده تا سطح اتمی استفاده می شوند. آزمایشگاه MAX IV و ESS یک مرکز منحصر به فرد اروپایی را برای هزاران دانشمند تشکیل می دهند که با هم دنیای فردا را می سازند. ما همچنین نگاهی دقیق‌تر به برخورددهنده بزرگ هادرونی در سرن در ژنو می‌اندازیم. این ماشین قدرتمند قبلاً تأثیر زیادی بر فیزیک نظری داشته است و برای مدتی طولانی به دانش ما از طبیعت کمک خواهد کرد. اولین دوره در سری NPAP ما مقدمه ای بر شتاب دهنده های ذرات است. توضیح می دهد که چگونه یک شتاب دهنده ذره می تواند نوری با طول موج تا یک آنگستروم تولید کند. همچنین توضیح می‌دهد که چگونه تأسیسات ESS می‌تواند با شتاب دادن به پروتون‌ها، شار عظیمی از نوترون‌ها را ایجاد کند و به آن‌ها اجازه دهد به یک دیسک تنگستن برخورد کنند. ماژول‌های اولیه دانش پایه را در مورد شتاب‌دهنده‌های خطی و دایره‌ای ارائه می‌کنند که برای درک انواع دیگر شتاب‌دهنده‌ها، مانند برخورد دهنده بزرگ هادرون (LHC)، در سرن در ژنو مورد نیاز است. ما LHC را توصیف می کنیم و مقدمه ای بر فیزیک ذرات بنیادی که برای آن استفاده می شود ارائه می دهیم. ما با توصیف برخی مفاهیم جدید برای شتاب دهنده های ذرات آینده، مانند شتاب دهنده های پلاسما، ادامه می دهیم. دومین MOOC در این سری "مبانی فناوری شتاب دهنده ذرات (NPAP MOOC)" نام دارد و چهار ماژول را ارائه می دهد: سیستم شتاب دهنده های فرکانس رادیویی (RF). فناوری آهنربا برای شتاب دهنده؛ تشخیص پرتو; مبانی تکنیک های خلاء سومین MOOC - کاربردهای پزشکی شتاب دهنده های ذرات است که چهار ماژول را ارائه می دهد: مقدمه دوره و پرتودرمانی. شتاب دهنده های الکترونی خطی برای رادیوتراپی. پروتون درمانی قسمت اول; پروتون درمانی قسمت دوم و تولید رادیونوکلئیدهای پزشکی. سه MOOC را می توان به صورت جداگانه یا به صورت بسته گرفته شود. برای دانش‌آموزانی که قصد دارند هر سه درس را بگذرانند، توصیه می‌کنیم که آنها را به ترتیب بگذرانند. شروع کنید و در این سفر از طریق دنیای شتاب دهنده های ذرات به ما بپیوندید و از اهمیت آنها برای زندگی و جوامع ما شگفت زده شوید! با احترام، تیم NPAP!